Рассмотрены на заседании учебно-методического семинара кафедры экономической теории и международной экономики

экономической теории и МЭ Жетписбаева М.К.

Сведения о составителе:

к.э.н., доцент Гимранова Г.И., Карагандинский экономический университет.

Имеет публикации в объеме 42,5 п.л., читает курсы «Экономическая теория», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Региональная экономика и управление», «История экономических учений».

Офис: кафедра экономической теории и международной экономики, аудитория № 210Б.

г. Караганда ул. Академическая, 9.

Тел: 44 16 24 (129)

Задания СРС должны выполняться до лекции. На лекциях же знания, полученные самостоятельно, должны углубляться и расширяться.

Однако объем вопросов, выносимых на семинарское занятие, не охватывает полное содержание темы. Поэтому необходима дальнейшая работа студента по углублению и расширению своих знаний, что осуществляется в процессе СРСП. Поэтому на СРСП выносятся дополнительные вопросы, задачи, упражнения и т.д., при помощи которых полностью раскрывается содержание темы.

Разработка форм и содержания СРС.

Особенности курса «Экономическая теория» обуславливают широчайший набор форм СРС. Это такие формы, как:

• 
  изучение конспектов лекций, данных преподавателем;
  
• 
  подготовка к семинарскому занятию конспекта лекции по основному учебнику;
  
• 
  подготовка реферата по определенной теме;
  
• 
  взаимное рецензирование рефератов, эссе, докладов;
  
• 
  составление глоссария и кроссвордов по терминам курса;
  
• 
  решение задач;
  
• 
  анализ статистических данных;
  
• 
  участие в групповом проекте;
  
• 
  выступление с презентацией по выбранной теме;
  
• 
  подготовка обзора по теме и т.д.
  

Приступая к проработке материала необходимо:

• 
  иметь конспект лекции;
  
• 
  иметь программу курса;
  
• 
  иметь рекомендуемую литературу (учебник, пособия, задачник), при необходимости иметь необходимые принадлежности, материалы и инструменты.
  

• 
  целесообразно материал лекции прорабатывать «по свежей памяти»;
  
• 
  работая над конспектом, полезно делать ссылки на литературу (это понадобится при подготовке к экзаменам) и вносить необходимые дополнения, а возможно, и исправления;
  
• 
  работа над темой должна продолжаться до полного понимания и запоминания материала;
  
• 
  работа над темой завершается разбором примеров и задач, приведенных в учебниках и пособиях, до полного освоения метода их решения;
  
• 
  если после работы над темой останутся неясные вопросы, необходимо разобрать их с преподавателем на очередной лекции;
  

• 
  выполнение подобных заданий можно начинать только после проработки лекционного материала по данной теме;
  
• 
  приступая к решению задачи, необходимо внимательно прочесть ее условие;
  
• 
  продумать план решения;
  
• 
  определить формулы, которые должны быть использованы при решении задачи;
  
• 
  еще раз вникнуть в сущность величин, входящих в формулы;
  
• 
  произвести решение сначала в общем виде, а затем подставить численные значения буквенных величин;
  
• 
  указать единицы измерения результатов промежуточных и окончательного решений;
  
• 
  сделать анализ правильности решения.
  

• 
  проверка текущей успеваемости студентов;
  
• 
  выяснение подготовленности студентов группы;
  
• 
  организация методики работы с отстающими студентами.
  

• 
  знать тему контрольной работы;
  
• 
  освежить в памяти теоретический материал, основные формулы и методы решения задач на данную тему;
  
• 
  вновь просмотреть примеры и задачи, разобранные в учебнике, и задачи, рассмотренные на практических занятиях.
  

Порядок выполнения задания:

• 
  если при выполнении задания возникнут затруднения, то вернуться к соответствующей теме курса, доработать ее и вновь приступить к выполнению задания;
  
• 
  если после этого будут затруднения, то прийти на консультацию к преподавателю;
  
• 
  проанализировать полученное решение;
  
• 
  готовясь к защите задания, проверить соответствующие положения теории и продумать решение в случае изменения некоторых данных;
  
• 
  убедиться в понимании метода, использованного при выполнении задания;
  
• 
  задание должно быть защищено не позже срока, установленного графиком, иначе оно считается академической задолженностью.
  

Формы проведения СРСП по курсу «Микроэкономика»

* - предусмотрена возможность инициативного предложения студентов по применению по теме дополнительной или альтернативной формы СРС (СРСП)

1. 
   Подготовиться к устному обсуждению вопросов темы
   
2. 
   Ответить на вопросы для самоконтроля
   
3. 
   Выполнить предлагаемые задания
   
4. 
   Ответить на тестовые вопросы
   
5. 
   Составить глоссарий по теме.
   
6. 
   Вопросы семинарских занятий могут обсуждаться как в традиционной форме, так и в форме презентации.
   
7. 
   Рекомендуемые темы рефератов: «Модели равновесия Вальраса и Маршалла», «Законы взаимодействия спроса и предложения».
   

1. 
   Что такое спрос, объем спроса и как они связаны между собой? Почему кривая спроса является нисходящей?
   
2. 
   Что определяет количество товара, которое требуется покупателям?
   
3. 
   Что такое кривая спроса и расписание спроса и как они связаны между собой?
   
4. 
   Приводит ли изменение вкусов потребителей к движению вдоль кривой спроса или сдвигу кривой спроса? Приводит ли изменение цены к движению вдоль кривой спроса или к сдвигу кривой спроса?
   
5. 
   Что определяет количество товара, которое предлагают продавцы?
   
6. 
   Что такое расписание предложения и кривая предложения и как они взаимосвязаны? Почему кривая предложения имеет восходящий характер?
   
7. 
   Приводит ли изменение в технологии производства к движению вдоль кривой предложения или к сдвигу кривой предложения? Приводит ли изменение цены товара к движению вдоль кривой предложения или к сдвигу кривой предложения?
   
8. 
   Дайте определение рынка, находящегося в состоянии равновесия. Опишите силы, которые приводят рынок в равновесное состояние.
   
9. 
   Может ли рынок находиться в неравновесном состоянии?