1. 
   Структура экзамена
   

Тест состоит из 30 заданий . В каждом вопросе 4 варианта ответа, из них только один правильный. Учащимся необходимо выбрать один правильный ответ. Тест направлен на проверку основных разделов экспериментальной учебной программы по биологии:

1. 
   Ботаника
   
2. 
   Зоология
   
3. 
   Анатомия
   
4. 
   Общая биология
   

Практическая часть экзаменационной работы, включает в себя 2 задачи из 3-х тем:

1. 
   Цитология
   
2. 
   Генетика
   
3. 
   Пластический и энергетический обмену
   

За каждый правильный ответ теста выставляется -1 балл,

за неправильный ответ – 0 баллов.

Каждая задача практической части оценивается в 5 баллов. Итого за 2 задачи учащийся получает 10 баллов.

Тест- 45 минут

Практическая часть - 1 час.
4.Шкала перевода баллов в оценку:

40- баллов -максимальный балл.

«5»-89-100% 36-40 баллов.

«4»-72-88% 29-35 баллов.

«3»-55-71% 22-28 баллов.

«2»- 54 и ниже. 21 балл и ниже.

1. 
   Вегетативные почки состоят из:
   

B) зачаточного стебля и бутонов;

C) зачаточного корня и стебля;

D) зачаточного стебля и семядоля.

A) боб;

C) стручок;

D) семянка.

3. Строение водорослей характеризуется:

А) наличием настоящих тканей и органов;

B) появлением настоящих корней;

C) наличием таллома (тела недифференцированного на ткани и органы);

D) появлением проводящих тканей.

4. Плауновидные и хвощевидные размножаются:

A) вегетативно;

B) спорами;

C) половым путем;

D) все верно.

5. Выберите правильное сочетание для семейства злаковых:

A) кукуруза, овес, лен;

B) пшеница, рожь, гречиха;

C) пшеница, кукуруза, ковыль;

D) рожь, кукуруза, баобаб.

6. Формула цветка яблони:

A) Ч₍₅₎ Л₅ Т_∞ П₍₅₎;

B) Ч₃₊₃Т₃₊₃ П₍₃₎;

C) Ч₀Л ₍₅₎Т₍₅₎П₍₂₎;

D) Ч₍₅₎ Л₃₊₍₂₎ Т₍₉₎₊₁ П₁;

7. К классу Корненожек относятся:

А) амеба обыкновенная;

В) эвглена зеленая;

С) инфузория туфелька;

D) вольвокс.

8. Мышцы плоских червей, регулирующие движение внутреннего слоя:

A) кольцевые;

B) гладкие;

C) продолговатые;

D) поперечные.

9. Насекомые, имеющие колюще-сосущий ротовой аппарат:

A) бабочка;

B) муха;

C) жук;

A) печень;

B) мочевой пузырь;

C) боковая линия;

D) плавательный пузырь.

11. Органы, не относящиеся к дыхательной системе пресмыкающихся:

A) гортань;

B) жаберные лепестки;

C) трахеи;

D) легкие.

12. Наука, изучающая, птиц называется:

A) гельминтология;

B) ихтиология;

C) герпетология;

D) орнитология.

13.Пищеварительная система млекопитающих состоит из:

A) ротовой полости, желудка (сосательного), кишечника, открываю наружу анальным отверстием;

B) кишечной полости, выстланной энтодермальными клетками;

C) ротовой полости, пищевода, желудка (только жевательного), кишечника, открывающегося наружу анальным отверстием.

D) ротовой полости, глотки, пищевода, желудка, кишечника, открывающегося наружу анальным отверстием.

14. К функции вегетативной нервной системы не относят:

A) движение скелетной мускулатуры;

B) поддержание тонуса сосудов;

C) биение сердца;

D) перистальтические сокращения кишечника.

15. В опыте И.П.Павлова с собаками при сочетании раздражения светом и кормления, происходило возникновение возбуждения в:

A) зрительной зоне и пищевом центре;

B) слуховой зоне и пищевом центре;

C) обонятельной зоне и пищевом центре;

D) вкусовой зоне и пищевом центре.

16. Укажите из приведенных ниже утверждений неверное, касающихся свойств гормонов:

A) действуют только на живые клетки, действие их строго специфично;

B) обеспечивают быструю и точную реакцию;

C) обладают высокой биологической активностью, оказывают действие в очень низших концентрациях;

D) орган, на который действует гормон, может быть расположен далеко от железы.

17. Три слуховые косточки находятся:

A) на верхнечелюстной кости;

B) в наружном ухе;

C) в среднем ухе;

D) во внутреннем ухе.

18.Если резус-положительную (Rh+) кровь перелить женщине, имеющей резус-отрицательную (Rh) кровь и которой ранее не делалось переливание крови, то:

A) в организме женщины будут образовываться Rh-антитела;

B) в результате несовместимости крови произойдет агглютинация эритроцитов и наступит смерть;

C) не будет наблюдать никакого непосредственного или отдаленного эффекта;

D) если женщина беременна, то никаких последствий не будет.

19. К функциям кровообращения не относят:

A) снабжение клеток кислородом, питательными веществами, водой;

B) выведение углекислого газа и других конечных продуктов обмена;

C) осуществление гуморальной связи;

D) расщепление сложных питательных веществ в более простые.

20. Орган дыхания, имеющий альвеолы:

A) гортань;

B) легкие;

C) трахея;

D) полость носа.

21. Всасывание – это процесс:

A) расщепления сложных веществ на простые;

B) образования растворимых питательных веществ;

C) прохождения веществ через слой или ряд слоев клеток пищеварительного тракта в кровь и лимфу;

D) обезвреживание ядовитых веществ в печени.

22.Органы человека участвуют в удалении из организма вредных веществ:

A) печень, желудок, почки;

B) кожа, легкие, конечный отдел пищеварительной системы, мочевыделительная система;

C) легкие и мочеточники

D) почки, мочевой пузырь

23.Гликолиз происходит:

A) в цитоплазме только у аэробных организмов;

B) в митохондриях у аэробных организмов;

C) в цитоплазме у аэробных и анаэробных организмов;

D) в ядре

24.Составная часть клетки, выполняющая основные химические и физиологические процессы:

A) плазматическая мембрана;

B) органоиды;

C) ядро;

A) ВВ и вв;

B) Вв и вв

C) ВВ и ВВ;

D) вв и вв.

26. Набор хромосом женской яйцеклетки:

A) 22 аутосомы и Х;

B) 22 аутосомы и У;

C) 22 аутосомы и ХО;

D) 22 аутосомы и ХУ.

27. Рецессивный ген, обусловливающий цветовую слепоту (дальтонизм), локализован в Х-хромосоме. Определите генотипы женщины и мужчины, страдающих дальтонизмом:

A) женщинаX^DX^D, мужчинаX^DY

B) женщинаX^DX^D, мужчинаX^dY

C) женщина X^DX^D, мужчинаX^DY

D) женщина Х^dX^d, мужчинаX^dY

28. Элементарный материал для эволюции:

A) генофонд особей популяции;

B) генотип отдельной особи в популяции;

C) фенотип отдельной особи в популяции;

D) генотипическая изменчивость особей популяции.

29. Аллопатрическое видообразование связано с:

A) пространственной изоляцией популяций;

B) изменением ареала вида;

C) изменением экологической ниши вида;

D) быстрым увеличением хромосомного набора особей под действием мутагенных факторов и при ошибках в процессе деления клеток.

30. Примером идиоадаптации является:

A) защитная окраска, приспособление семян к рассеиванию, превращение листьев в колючки;

B) защитная окраска, приспособление семян к рассеиванию, двойное оплодотворение;

C) защитная окраска, появление двухкамерного сердца, двойное оплодотворение;

4. 
   Задача по цитологии (максимальный балл за выполнение-5):
   

a) определите порядок чередования нуклеотидов в левой цепи ДНК

b) определите процент содержания каждого нуклеотида в данном фрагменте.

c) какова длина данного фрагмента молекулы ДНК

d) по данному фрагменту молекулы ДНК, определите последовательность синтеза и-РНК

e) определите какую информацию об аминокислотах содержит правая цепь ДНК

а) определите характер наследования;

b) определите генотипы родителей;

c) определите генотипы детей первого поколения;

d) определите генотипы детей второго поколения;

e) начертите генеологическую карту данной родословной.

3. 
   Задача по пластическому и энергетическому обмену (максимальный балл за выполнение-5):
   

а) напишите уравнения реакции анаэробного расщепления

b) напишите уравнение полного расщепления глюкозы

c) сколько молей молочной кислоты и углекислого газа при этом образовано;

d) сколько молей АТФ при этом синтезировано;

e) сколько молей кислорода израсходовано на окисление образовавшейся при этом молочной кислоты.

5. 
   Задача по цитологии (максимальный балл за выполнение-5):
   

a) определите порядок чередования нуклеотидов в левой цепи ДНК

b) определите процент содержания каждого нуклеотида в данном фрагменте.

c) какова длина данного фрагмента молекулы ДНК

d) по данному фрагменту молекулы ДНК, определите последовательность синтеза и-РНК

e) определите какую информацию об аминокислотах содержит правая цепь ДНК

а) определите характер наследования;

b) определите генотипы родителей;

c) определите генотипы детей первого поколения;

d) определите генотипы детей второго поколения;

e) начертите генеологическую карту данной родословной.

3. 
   Задача по пластическому и энергетическому обмену (максимальный балл за выполнение-5):
   

В процессе диссимиляции произошло расщепление 7 моль глюкозы, из которых полному (кислородному) расщеплению подверглось только 2 моль. Определите:

b) напишите уравнение полного расщепления глюкозы

c) сколько молей молочной кислоты и углекислого газа при этом образовано;

d) сколько молей АТФ при этом синтезировано;

e) сколько молей кислорода израсходовано на окисление образовавшейся при этом молочной кислоты.
Решение:

1. 
   Задача по цитологии
   

2). Так как молекула ДНК двухцепочная, следовательно, ее длина равна длине одной цепи.

Один нуклеотид занимает в молекуле ДНК 0,34 нм. Отсюда длина данного фрагмента:

0,34 нм х 12 = 4,08 нм

3). Всего в данном фрагменте молекулы ДНК будет 24 нуклеотида.

Из них А = 5, или 20,8%

Тогда Т = А — 20,8%

Г + Ц = 24 — 10=14;

Г = Ц = 7, или 29,2%

2. 
   Задача по генетике
   

Фенотип норм кол пальцев Полидактилия

Генотип аа ХХ Аа ХУ

Гаметы а Х АХ

а Х аУ

F 1: АаХХ, аа, Аа, аа

Здоров. Мальч.- ааХУ

Х

Фенотип полидактилия здоров

Гаметы А Х аХ

а Х а У

F 1: АаХУ, АаХХ, ааХХ, ааХУ,

Здоров мальч – ааХУ

Полидакт мальч.- АаХУ

Полидакт дев.- АаХХ

Здоров. Дев. - ааХХ
Решение:

3. 
   Задача по пластическому и энергетическому обмену
   

2) составляем уравнение неполного расщепления 5 моль глюкозы; 5C6H12O6 + 5•2H3PO4 + 5•2АДФ = 5•2C3H6O3 + 5•2АТФ + 5•2H2O;

3) составляет суммарное уравнение полного расщепления 2 моль глюкозы: 2С6H12O6 + 2•6O2 +2•38H3PO4 + 2•38АДФ = 2•6CO2+2•38АТФ + 2•6H2O + 2•38H2O;

4) суммируем количество АТФ: (2•38) + (5•2) = 86 моль АТФ; 5) определяем количество энергии в молекулах АТФ: 86•40кДж = 3440 кДж.

а) 10 моль молочной кислоты, 12 моль CO2;

б) 86 моль АТФ;

в) 3440 кДж, в форме энергии химической связи макроэргических связей в молекуле АТФ;