УТВЕРЖДАЮ

Директор УО «ГрГУОР»

_____________ Т.М. Колошич

Для оптимальной реализации данной цели воспитания необходима опора на нравственные, духовные ценности, выработанные опытом предшествующих поколений, овладение культурой своего народа, терпимость и толерантность по отношению к представителям других культур, взаимное уважение и принятие.

• 
  систематичность;
  
• 
  оптимальность, эффективность;
  
• 
  точное целеполагание, конкретность;
  
• 
  информационность, открытость;
  
• 
  принципы здравого смысла и обратной связи;
  
• 
  демократизм, гуманизм;
  
• 
  дисциплина и порядок;
  
• 
  стимулирование, вознаграждение и поощрение инициативы.
  

• 
  познай себя как личность интеллектуальную, гуманную, духовную, свободную и творческую через формирование ценностного отношения к себе и другим;
  
• 
  найди себя как человека – гуманиста, таланта, творца, труженика через освоение ценностных ориентиров, позиций и опыта поколений, через овладение различными умениями во внешкольной деятельности;
  
• 
  реализуй себя как социально мобильный субъект – товарищ, друг, член семьи, член общества, гражданин своей страны – через становление социально активной личной, гражданской позиции.
  

• 
  организация единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания учащихся, атмосферу школьной жизни, отношения между членами микрогрупп;
  
• 
  развитие самоуправления школьников, предоставление им реальной возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности;
  
• 
  содействие формированию сознательного отношения учащихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;
  
• 
  воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма
  

• 
  воспитать развивающуюся личность, подготовленную к универсальной деятельности, имеющую сформированные познавательные запросы и духовные потребности, способности самостоятельно планировать и реализовать свои цели;
  
• 
  обеспечить единство обучения и воспитания как двух взаимосвязанных компонентов в системе образования училища;
  
• 
  закрепить условия приоритетности воспитания в процессе образования;
  
• 
  усовершенствовать механизмы управления процессом воспитания;
  
• 
  оптимизировать воспитательную работу с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;
  
• 
  осуществить идеологическое сопровождение процесса воспитания;
  
• 
  обеспечить преемственность и непрерывность воспитания;
  
• 
  разработать соответствующее научно-методическое обеспечение.
  

Заместитель директора