ГУО «Средняя школа №4 г. Новополоцка»

Риск того, что ребёнок может пристраститься к алкоголю именно в подростковом возрасте, очень велик. Так как спиртное пробуют все подростки: кто-то из любопытства, кто-то из чувства протеста. Некоторые на этом останавливаются, а для некоторых это путь к алкогольной зависимости, т.к. у подростков алкоголизм формируется в 3-4 раза быстрее, чем у взрослых. Организм подростков продолжает расти и развиваться. Попадая в кровь, алкоголь быстро разносится по всему организму ребёнка. При систематическом поступлении алкоголя в детский организм страдает нервная система, пищеварительный тракт, зрение, сердце. Устойчивость к алкоголю у молодых людей очень низкая, у них быстрее развивается привыкание и тяга к спиртному.

Многие подростки объясняют, почему они начинают пить, тем, что это помогает им войти в какую-нибудь компанию, чувствовать себя уверенным и взрослым, придаёт ощущение свободы, они считают, что алкоголь помогает общению. Но в большинстве случаев они начинают пить потому, что это делают другие, несмотря на то, что они знают о возможных последствиях.

Наиболее коварными для подростков являются слабоалкогольные напитки и пиво. Подростки считают, что у данных напитков приятный вкус. Однако именно эти напитки (особенно пиво) всегда считались стартовыми, с которых начинали все алкоголики, постепенно переходя к более крепким напиткам.

Обратимся к статистическим данным: за 12 месяцев 2011 года в г.Новополоцке подростками совершено 153 правонарушения. Из них 54 – по ст. 17.3 (употребление алкогольных, слабоалкогольных напитков и пива в общественном месте) что составляет 35,5% от общего числа правонарушений: 35 подростков совершили правонарушение по ст.17.3 до достижения возраста, с которого наступает административная ответственность, и 19 несовершеннолетних в возрасте от 16 до 18 лет.

Таким образом, очевидно, что проблема подросткового алкоголизма является актуальной на сегодняшний день.

Цель тренинга – формирование негативных установок несовершеннолетних к пиву и другим спиртным напиткам.

Объект – учащиеся 6-х классов.

Форма – социально-психологический тренинг

Продолжительность – 2,5 - 3часа.

Направленность – профилактика употребления спиртных напитков несовершеннолетними.
Ход социально-психологического тренинга:

Слова тренера: Здравствуйте! Я благодарю вас за то, что вы нашли время и пришли на занятие. И начать нашу с вами работу, я хочу с вопроса: «Кто хочет быть здоровым?» (Ответы детей). Отлично. Вопрос о сохранении здоровья – это один из самых серьёзных вопросов, которые встают перед человеком. Сегодня мы поговорим о пиве, как оно влияет на здоровье человека. Но прежде чем перейти к обсуждению, нам надо познакомиться.

«Приветствие»

Цель: знакомство и сплочение группы, создание работоспособности в группе.

Продолжительность: 5 минут.

Участники сидят в кругу. Первый называет своё имя и показывает любое, свойственное только ему, движение. Сопровождая словами: «Меня зовут… Я умею делать так (показывает движение). Второй называет имя первого и показывает его движение («Моего соседа справа зовут… Он умеет делать так»). Затем называет своё имя и показывает движение. И так далее, пока круг не замкнётся.

Ход работы:

Ведущий зачитывает четыре варианта вопроса 1 и развешивает каждый вариант в отдельном углу. Участникам предлагается выбрать с их точки зрения правильный ответ и занять место в углу возле этого ответа. После того, как все участники определились, ведущий объявляет правильный ответ и переходит к следующему вопросу. Таким способом прорабатываются все вопросы.

Вопрос 1

Правильный ответ – 82%.

Правильный ответ – до 800000 рублей.

Трудно ли было определить правильный ответ? Почему?

Были ли для Вас неожиданными правильные ответы?
Разминка «Атомы и молекулы»

Цель: снятие напряжения, разделение участников на две подгруппы.

Продолжительность: 5 минут

Участники расходятся по комнате (играет негромкая музыка). Инструкция: «Каждый из вас – одинокий атом, блуждающий в пространстве. Вы встречаетесь друг с другом, иногда даже легко сталкиваетесь. Но иногда вы получаете возможность объединяться в молекулы. Вы будете делать это по моей команде. Число атомов в молекуле назову я». Числа называются разные и несколько раз, но так, чтобы ни один участник не остался «одиноким атомом». В конце называется число всех участников. В нашем случае так, чтобы получилось две подгруппы.

Группа разбивается на две подгруппы. Каждой подгруппе раздаются карточки с составом пива и сока, разделённые на две части. Вещества, из которого состоят напитки, написаны слева, а информация о влиянии каждого вещества на организм человека справа на отдельных полосках. Полоски эти перепутаны. Участникам даётся задание разложить полоски правильно, чтобы каждая оказалась на своём месте по мере влияния вещества на организм человека.

После расстановки должно получиться:

Состав пива

В завершении с участниками можно обсудить следующие вопросы:

Были ли для Вас неожиданными правильные ответы?

Является ли сок альтернативой пиву? Почему?

Участники делятся на две подгруппы. Каждой подгруппе выдаётся воздушный шарик. Участникам необходимо в течение трёх минут удерживать шарики в воздухе, дуя на них с разных сторон. Выигрывает та подгруппа, которая смогла продержаться дольше.

Ход работы:

Участники разбиваются на 4 (2) подгруппы, им предлагается сделать антирекламу пива. Каждой подгруппе раздаются листы бумаги, карандаши и карточки с текстом. Дети должны нарисовать антирекламу пива, используя при этом текст, который указан в карточке. После того, как антиреклама будет нарисована, участники делают презентацию всех 4-х (2-х) рисунков, их выступление должно быть убедительным и способствовать формированию негативных установок к употреблению пива.
Примерный текст на карточках:

1. 
   Построить дом, посадить дерево, вырастить сына.
   
2. 
   Папа, не пей!
   
3. 
   Деградация в каждой капле.
   
4. 
   Тебе жить. Твой выбор пути.
   
5. 
   Сделай правильный выбор.
   

Какие личные качества должны быть у человека, чтобы устоять от давления сверстников? (Выдержка, уверенность в себе, иметь своё мнение, умение отстаивать свою точку зрения, не реагировать на провокации, уметь сказать «нет»). Я предлагаю вам поэкспериментировать и узнать насколько вы способны противостоять чужому давлению?

Участники делятся на две группы, встают в два круга – внутренний и внешний. Во внутреннем круге стоят «Отрешённые». «Отрешённые» встают в круг, лицом наружу, и погружаются в себя, отрешаются от внешних воздействий, застывают, замораживаются. Их задача – не реагировать на попытки их рассмешить, предпринимаемые остальными участниками («Ордой»). Орда должна разморозить, вызвать любую реакцию у «Отрешённых». «Отрешённые» должны продержаться одну минуту, затем группы меняются местами.

Условие: к «Отрешённым» нельзя дотрагиваться, нельзя кричать им на ухо. «Отрешённым» нельзя опускать и прятать глаза, необходимо смотреть прямо.

Игра начинается на счёт «пять» ведущего. Выигрывает та группа, которая за отведённое время сможет «разморозить» больше человек.

В завершении с участниками обсуждаются актуальное состояние участников, способы, которыми они справлялись со своими эмоциями.
Слова тренера: Как вы думаете, к чему приводят необдуманные поступки?

Как белый снег душа должна быть чистой и словно солнышко лучистой.

Участникам предлагается представить, что чистый лист бумаги – это его жизнь. Каким останется этот лист зависит от них самих. Узоры, которые могут появиться на этом листе – это их поступки. Эти поступки могут украшать, а могут и наоборот делать неприглядной картину жизни. Иногда на листе бумаги могут появляться вот такие некрасивые пятна (или линии). (На лист А4 проливается чернильное пятно или делается кривая линия ручкой) Оправданий может быть много: нечаянно, кто-либо подтолкнул и т.д.

Затем идёт совместное обсуждение, в ходе которого участники пытаются найти варианты каким образом можно исправить ситуацию (удалить пятно или линию).

Подвести участников к выводу, что все наши поступки оставляют в нашей жизни след. Каким будет этот след, зависит от нас самих. И как бы мы ни старались исправить ситуацию, осадок от наших неблаговидных поступков остаётся на всю жизнь, и неизвестно в какую минуту жизни его проявление может нам помешать.

Чтобы вам было легче выработать свои правила, я предлагаю познакомиться с простыми правилами здоровья, которые мы приготовили для вас.

Ход работы:

Все участники получают карточки, на которых записана половина правила. Общаясь с другими участниками тренинга, надо найти того, у кого находится вторая половина правила. После того как все пары нашли друг друга, пара зачитывает правило. Ведущий может по ходу прокомментировать какие-то правила, которые вызывают наибольшее количество вопросов у группы.

Затем просматривается видеоролик с правилами здоровья.