1. 
   Уровни организации живой природы. Свойства живых организмов.
   
2. 
   Органы кровообращения человека и млекопитающих животных, их роль в жизнедеятельности организма. Кровь, ее строение и функции.
   
3. 
   С помощью гербарных образцов определите насекомоопыляемые и ветроопыляемые растения.
   

1. 
   Формы размножения организмов. Характеристика полового и бесполого размножения.
   
2. 
   Организмы-паразиты. Особенности организации и образа жизни паразитических червей. Профилактика глистных заболеваний человека.
   
3. 
   Приготовить препарат клетки кожицы чешуи лука, зарисовать клетку и подписать ее части.
   

1. 
   Вид, критерии вида, видообразование.
   
2. 
   Строение органов дыхания у позвоночных животных и человека. Значение дыхания для жизни организмов. Газообмен в легких и тканях.
   
3. 
   Рассмотреть микропрепарат пресноводной гидры и раскрыть особенности строения.
   

1. 
   Деление клетки. Биологическое значение митоза и мейоза.
   

1. 
   Многообразие одноклеточных животных, особенности строения, жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека.
   
2. 
   С помощью гербарных образцов определите растения, принадлежащие к классу однодольные, назовите признаки, по которым вы его определили.
   

1. 
   Химический состав клетки. Органические вещества, их строение и функции.
   
2. 
   Состав, строение и рост костей. Виды соединения костей.
   
3. 
   По коллекциям насекомых определить приспособленность к среде обитания.
   

1. 
   Обмен веществ и энергии в клетке, своеобразие обмена веществ в растительной клетке. Характеристика процесса фотосинтеза.
   
2. 
   Сходство скелетов человека и млекопитающих животных, как доказательство их родства. Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.
   
3. 
   На ветках сосны найти мужские и женские шишки, выявить их роль в жизни растений.
   

1. 
   Обмен веществ и энергии в клетке, характеристика процесса дыхания.
   
2. 
   Кожа и ее роль в организме. Гигиена кожи.
   
3. 
   Рассмотреть под микроскопом готовый микропрепарат эвглены зеленой, объяснить, почему этот организм называют переходной формой между растениями и животными.
   

1. 
   Природное сообщество, основные звенья цепи питания.
   
2. 
   Строение органов выделения у позвоночных животных и человека. Значение выделения для жизни организмов.
   
3. 
   Определите фенотипы растений гороха (семена желтые - А, зеленые - а, гладкие -В, морщинистые - в), генотипы которых: ААВв, АаВв, аавв, Аавв, ааВВ. Каковы возможные генотипы и фенотипы потомства при скрещивании растений гороха с генотипами АаВв * аавв?
   

1. 
   Экологические факторы, их характеристика. Действие факторов на организмы.
   
2. 
   Корень - орган минерального питания. Виды корней и корневых систем, видоизменения корня.
   
3. 
   В молекуле ДНК 30 тиминовых нуклеотидов от общего числа азотистых оснований. Определите количество других нуклеотидов в этой молекуле.
   

1. 
   Искусственный и естественный отборы. Сравнительная характеристика отборов. Практическое значение знаний о видах отбора.
   
2. 
   Витамины, их значение для жизнедеятельности организма.
   
3. 
   Пользуясь коллекцией насекомых, выявите идиоадаптации, раскройте их значение в жизни насекомых.
   

1. 
   Виды борьбы за существование. Роль борьбы за существование в эволюции живых организмов.
   
2. 
   Виды растительных тканей, их строение и функции.
   
3. 
   Рассмотрите готовые микропрепараты растительной и бактериальной клеток. Зарисуйте клетки, обозначьте их: части. Сравните клетки, объясните причины их сходства и различия.
   

1. 
   Среда обитания организмов. Приспособленность организмов к среде обитания.
   
2. 
   Виды животных тканей, их строение и функции.
   

1. 
   Постройте вариационный ряд изменчивости признак. Постойте вариационную кривую и объясните полученные результаты.
   

1. 
   Нуклеиновые кислоты, их виды, строение, значение в процессе биосинтеза белка.
   
2. 
   Строение и работа сердца. Регуляция работы сердца.
   
3. 
   Отберите из гербарных образцов растения двух видов одного рода, опишите их морфологические особенности. Сравните растения, объясните причины сходства и различия.
   

1. 
   Строение клетки, функции ее органоидов. Взаимосвязь строения и функций органоидов в клетке.
   
2. 
   Стебель, его строение, функции, разнообразие видов, видоизменения стебля.
   
3. 
   Определить на готовых микропрепаратах кровь лягушки и человека. Сравнить эритроциты лягушки и человека.
   

1. Эволюционное учение Ч. Дарвина. Движущие силы эволюции.

2. Железы внутренней секреции. Гормоны и их роль в жизни человека.

3. При условии, что серый цвет у мышей доминирует над белым, какое потомство

1. 
   Эмбриональное и постэмбриональное развитие организмов. Органогенез.
   
2. 
   Внешнее и внутреннее строение листьев. Виды листьев, жилкование, способы расположения на стебле, видоизменения листьев.
   
3. 
   Рассмотреть под микроскопом микропрепараты эпителиальной и соединительной тканей, выявить их различия.
   

1. 
   Прогресс и регресс. Пути достижения эволюционного прогресса.
   

1. 
   Строение и функции нервной системы. Условные и безусловные рефлексы и рефлекторная дуга.
   
2. 
   Рассмотреть дождевого червя и раскрыть особенности строения и движения.
   

1. 
   История развития органического мира. Многообразие живых организмов.
   
2. 
   Строение цветка, виды цветков, формулы цветков. Соцветия.
   
3. 
   Рассмотреть под микроскопом микропрепараты мышечной и нервной тканей, выявить их различия.
   

1. 
   Происхождение человека и стадии его развития.
   
2. 
   Строение и функции центральной нервной системы.
   

1. 
   Закономерности наследования признаков. Опыты Менделя по моногибридному и дигибридному скрещиванию.
   
2. 
   Плоды, их классификация, способы распространения в природе.
   
3. 
   Мать является носительницей гена цветовой слепоты, отец различает цвета нормально. Как признак цветовой слепоты могут унаследовать их дети.
   

1. 
   Виды взаимоотношений организмов в популяциях.
   
2. 
   Характеристика покрытосеменных растений. Классификация покрытосеменных растений.
   
3. 
   Рассмотреть раковины моллюсков и найти сходства и различия строения раковин.
   

1. 
   Биосфера, ее структура и функции.
   
2. 
   Сенсорная система организма человека. Строение и функции зрительного анализатора.
   
3. 
   По влажному препарату речного рака определить черты приспособленности к среде обитания.
   

1. 
   Рациональное использование природных ресурсов в Казахстане. Охрана природы I Казахстане.
   
2. 
   Характеристика высших споровых растений. Особенности строения и значение растений.
   
3. 
   По коллекциям насекомых определить приспособленность к среде обитания
   

1. 
   Генетика человека. Методы изучения наследственности. Генетические проблемы сохранения здоровья.
   
2. 
   Характеристика класса птиц. Особенности их строения, приспособленности к полету. Классификация птиц.
   
3. 
   Рассмотреть коллекцию насекомых и соотнести их к определенным отрядам.
   

1. 
   Селекция. Методы выведения новых пород животных и сортов растений.
   
2. 
   Особенности строения пищеварительной системы человека и млекопитающих. Процесс пищеварения, роль пищеварительных желез.
   
3. 
   Рассмотреть микропрепарат внутреннего строения корня, определить ткани, образующие корень и зоны корня.