Силлабус разработан в соответствии с рабочей программой по дисциплине оториноларингология для специальности 051301– «Общая медицина»

Составители: к.м.н., доц. Папулова Н.М.

к.м.н. доц. Жусупов Б.З.

Силлабус обсужден и утвержден на заседании кафедры

Протокол №9 от 20.04.2010г.
Зав. кафедрой ЛОР-болезней

с курсом глазных болезней, профессор Р.К. Тулебаев

1.7. Сведения о преподавателях

Политика учебной дисциплины отражает современную методологию преподавания, которая ориентирует студента на самостоятельную аудиторную и внеаудиторную работу в приобретении знаний, при консультативной и направляющей деятельности преподавателя. При изучении каждой темы по оториноларингологии студент последовательно осваивает материал, начиная с мотивационной характеристики темы, целевых установок до достижения конечного результата. Занятия проводятся строго по расписанию, в зависимости от темы в специализированных учебных комнатах, оснащенных различным инструментарием, оборудованием и посещением операционной и перевязочного кабинета.

Студент обязан:

• 
  регулярно и своевременно посещать лекционные, практические занятия и другие виды занятий, проводимые сотрудниками ЛОР кафедры, на лекции, практические занятия студенты не допускаются без халатов.
  
• 
  Освоить материал дисциплины в соответствии с рабочей программой специальности. На практические занятия необходимо заранее законспектировать материал по теме текущего занятия, ответить на контрольные вопросы по методическим рекомендациям к самостоятельной работе.
  
• 
  При отсутствии конспектов или методичек практических занятий студент не допускается к их выполнению, следовательно, не допускается к занятию и фиксируется пропуск по неуважительной причине, который должен отработать до следующего занятия.
  
• 
  Опоздание студента на лекцию, занятие (от 5 мин.) фиксируется как пропуск по неуважительной причине, который должен также отработать до следующего занятия при условии наличия лекционного материала.
  
• 
  Бережно относится к учебной литературе и наглядным пособиям, имеющимся на кафедре и в университете, при порче наглядных пособий и учебной литературы студент теряет 1 балл от общей оценки знаний и умений.
  
• 
  Соблюдать и поддерживать порядок и чистоту в учебных комнатах, в учебную комнату студент имеет право войти с разрешения дежурного по группе, который заранее принимает комнату от лаборанта кафедры под документ.
  
• 
  По завершению лекций или занятия дежурный обязан сдать аудитории лаборанту кафедры.
  
• 
  Дежурный по группе, как и все студенты отвечают за сохранность мебели, инвентаря и пр., т.е. несут материальную ответственность во время нахождения в аудиториях. В случае повреждения, поломок и т.д. возмещают нанесенный ущерб.
  
• 
  При несвоевременной защите рефератов или заданий СРС студент теряет 1 балл от общего оценивания работы.
  
• 
  К экзамену и итоговому тестированию допускаются студенты, усвоившие 4 кредита (с минимальным ОРД 50 % ) и не имеющие задолженностей по практическим занятиям в виде пропусков, несданных коллоквиумов и т.д..
  
• 
  В случае невыполнения разделов работы применяются штрафные меры в виде своевременных отработок или направляются на повторный курс обучения.
  
• 
  Принимать участие в научно-исследовательской работе кафедры
  
• 
  Соблюдать этические нормы общения с пациентами и медперсоналом клиники.
  
• 
  Соблюдать правила внутреннего распорядка клинической базы кафедры, предупреждать преподавательский состав кафедры о причинах пропущенных занятий и своевременно отработать имеющиеся задолженности.
  

Врач любой специальности должен хорошо знать клинические проявления, принципы диагностики и лечения заболеваний ЛОР-органов для своевременной дифференциальной диагностики и последующей тактики ведения пациентов.

Оториноларингология изучает морфофизиологические особенности и патологию уха, верхних дыхательных путей и смежных с нею областей, а за последнее десятилетие в предмет оториноларингологии вошли так же диагностика и лечение ряда заболеваний пищевода, трахеи, бронхов. Наша специальность рассматривает большую часть анализаторов (слуховой, вестибулярный, обонятельный, вкусовой).

Оториноларингология имеет профилактический характер, занимает важное место в системе здравоохранения, поскольку обеспечивает диагностическую и лечебную помощь 12-15% общего числа больных.

Объектом изучения оториноларингологии является изучение морфологических особенностей и патологии уха и ВДП.

Основными методами изучения оториноларингологии является лекции, практические занятия и самостоятельная работа студентов.

Целью преподавания оториноларингологии является подготовка специалистов, владеющих теоретическими знаниями и практическими навыками по диагностике и лечению ЛОР-заболеваний, а так же проведению профилактических мероприятий по предупреждению ЛОР-заболеваний.

• 
  обучить эндоскопическим методам исследования и распознавания типичных заболеваний уха, горла, носа
  
• 
  оказания первой медицинской помощи при поражениях ЛОР-органов
  
• 
  овладение практическими навыками и умениями по уходу за больными с ЛОР-патологией
  
• 
  ознакомить студентов с удельным весом специальности в общей патологии, со значением своевременного выявления и устранения заболеваний горла, носа в профилактике заболеваний и оздоровлении населения, с принципами и методами диспансеризационной работы
  
• 
  ознакомить студентов с этиологией, патогенезом, клиникой ЛОР-заболеваний
  
• 
  ознакомить студентов с функциональными и дополнительными методами исследования ЛОР-органов
  
• 
  научить диагностике и лечению заболеваний ЛОР-органов
  

• 
  анатомо-физиологические особенности ЛОР-органов;
  
• 
  общие вопросы патологии заболеваний ЛОР-органов;
  
• 
  клинические проявления ЛОР-заболеваний;
  
• 
  основы диагностики заболеваний ЛОР-органов;
  
• 
  оказания первой медицинской помощи при поражениях ЛОР-органов;
  
• 
  этиологию, патогенез, клинику, диагностику, лечение и профилактику ЛОР-заболеваний;
  
• 
  структуру и работу поликлинического ЛОР-кабинета и ЛОР-стационара;
  

• 
  пользоваться лобным рефлектором;
  
• 
  провести наружный осмотр ЛОР-органов;
  
• 
  провести риноскопию (переднюю, среднюю, заднюю);
  
• 
  взять мазок со слизистой оболочки носа;
  
• 
  ввести турунду в нос;
  
• 
  произвести вдувание лекарственных порошков в нос;
  
• 
  удалить инородное тело из носа;
  
• 
  произвести переднюю тампонаду носа;
  
• 
  провести оромезофарингоскопию;
  
• 
  удалить инородное тело из глотки;
  
• 
  смазать небные миндалины и слизистую задней стенки глотки лекарственными средствами;
  
• 
  пропальпировать регионарные лимфоузлы;
  
• 
  провести непрямую ларингоскопию;
  
• 
  провести различные виды ингаляций;
  
• 
  проводить туалет и смену внутренней трахеостомической трубки;
  
• 
  проводить отоскопию;
  
• 
  промыть ухо;
  
• 
  проводить санитарно-просветительную работу по профилактике ЛОР-заболеваний;
  
• 
  производить обследование носоглотки;
  
• 
  оценить рентгенограммы уха и придаточных пазух носа;
  
• 
  исследовать функциональные способности полости носа и оценить их состояние.
  
• 
  Обследовать курируемого больного и написать историю болезни.
  

Физиология – 1,2

Патологическая анатомия – 1,2

Патологическая физиология – 1,2

Фармакология -1,2
2.6 Постреквизиты:

Скорая, неотложная медицинская помощь

Общая врачебная практика

интернатура по хирургии,

основная:

1. 
   Шеврыгин Б.В., Керчев Б.И. Болезни уха, горла и носа: учебник. – М., ГЭОТАР- Медиа, 2002.
   
2. 
   Козорез Е.С.. ЛОР заболевания: конспекты лекций для медвузов. – М., Владос пресс, 2005.
   
3. 
   Богомольский М.Р., Чистяков В.Р. Детская оториноларингология. – М., ГЭОТАР-Медиа, 2001.
   
4. 
   Пальчун В.Т., А.И. Крюков А.И. Оториноларингология. – М., Медицина, 2002.
   

дополнительная:

1. 
   Солдатов И.Б., Гофман В.Р. Оториноларингология. – СПб., 2001.
   
2. 
   Дискаленко В.В., Лавренова Г.В., Глухова., Е.Ю. соавт. /под ред. М.С. Плужникова. Справочник по оториноларингологии. СПб., 2002.
   
3. 
   Плужников М.С.. Консервативные и хирургические методы в ринологии. СПб., 2005.
   

Малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади, работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, углубленное изучение отдельных вопросов практических занятий, подготовка рефератов, консультации, тестирование, ролевые игры; обучение навыкам с использованием муляжей, манекенов, фантомов: работа с больными под руководством преподавателя;

Оценка «отлично» ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

Оценка «хорошо» ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал не принципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и не принципиальные ошибки, не проявил активность в исследовательской работе, ограничился только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала.

Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допускал принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

Примечание: Для кредитной системы обучения.

Примечание: Составлены на основании ГОСО РК «Система образования РК. Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях. Основные положения».
Методика подсчета рейтинга и оформления итоговой

оценки по дисциплине

Уровень учебных достижений обучающихся по каждой дисциплине определяется итоговой оценкой. Формируемой из оценки рейтинга допуска и оценки итогового контроля. Оценка рейтинга допуска складывается из оценки текущего контроля успеваемости (включает в себя текущие оценки, полученные на занятиях, на СРСП, оценки за СРС) и оценки рубежного контроля. Оценка рейтинга допуска составляет 60% итоговой оценки по дисциплине. Оценка итогового контроля составляет 40% итоговой оценки знаний по дисциплине. Итоговая оценка подсчитывается только в том случае, если обучающийся имеет положительные оценки и по рейтингу допуска, и по итоговому контролю. Пересдача оценки по итоговому контролю не разрешается.

• 
  Уровень учебных достижений обучающихся по каждой дисциплине определяется:
  

ИО – итоговая оценка

ОРД – оценка рейтинга допуска:

ОРД = (ОТК х 0,3 + СРК х 0,5 + СРС х 0,2), где

ОТК – средняя арифметическая оценка по практическим занятиям и СРСП

ОРК – средняя оценка за рубежные занятия (коллоквиумы)

СРС – средняя оценка за внеаудиторную самостоятельную работу студента

Процент (%) рейтинга допуска:

5

5 – максимальная оценка контроля знаний обучающегося.

• 
  ОИК – оценка итогового контроля (экзамен, дифзачет).
  
• 
  ИО оценивается по балльно-рейтинговой буквенной системе
  

Оценке «отлично» соответствует 90-100% от общего количества баллов;

Оценке «хорошо» соответствует 75-89% от общего количества баллов;

Оценке «удовлетворительно» соответствует 50-74% от общего количества баллов;