2. Основные макроэкономические показатели и пропорции национальной экономики. Система национальных счетов.

3. Типы национальных хозяйственных систем. Национальные хозяйственные рыночные системы ведущих стран мира.

4. Предпосылки становления, функционирования и развития национальной экономики. Предпосылки для формирования национальной экономики Беларуси. Программа социально-экономического развития Республики Беларусь на 2011-2015 гг.

5. Характеристика действующей модели развития национальной экономики Беларуси (особенности, проблемы, подходы к их решению).

Ключевые термины
Национальная экономика

Экономика Беларуси

Экономическая система

Экономическая модель

Экономические модели стран с рыночной экономикой

Демографический переход

Белорусская экономическая модель

Импортозамещение

Встроенный механизм девальвации

Перекрестное субсидирование

Механизмы перераспределения

Введение

Всего аудиторных часов – 68 часов.

В т.ч. лекции – 34 часа

В т.ч. практические занятия – 34 часа.

В т.ч. самостоятельная работа – 92 часа.

Форма контроля знаний – экзамен.

1. 
   Научные основы национальной экономики (4 ч.)
   
2. 
   Основные макроэкономические показатели и пропорции (2 ч.)
   
3. 
   Экономический потенциал Беларуси (4 ч.)
   
4. 
   Рост национальной экономики (2 ч.)
   
5. 
   Хозяйственные комплексы национальной экономики (6 ч.)
   
6. 
   Региональная структура национальной экономики (2 ч.)
   
7. 
   Формирование рыночной экономики (6 ч.)
   
8. 
   Экономическая роль государства в Республике Беларусь (6 ч.)
   
9. 
   Экономика Беларуси в системе мирохозяйственных связей (2 ч.)
   

Важный момент: по ходу лекций не будет никаких остановок для записи в конспект под диктовку.

В этом нет необходимости, поскольку в открытом доступе всегда можно будет скачать сам текст лекций и их презентации (причем за 2-3 дня до начала самой лекции, чтобы прийти с ними уже на саму лекцию).
Как готовиться к экзамену и усваивать материал:

Своевременно скачивать текстовки лекций и презентации и успевать ознакомиться с ними до начала лекций.

Во время лекции иметь перед собой распечатку или электронный вариант лекции на ноутбуке, чтобы иметь возможность делать пометки для себя.

Завести тоненькую тетрадь (12 листов) и по ходу лекций отмечать примеры, записывать свои мысли, вопросы, которые появляются по ходу лекции.

1. Помимо аудиторных занятий есть такое понятие как самостоятельная работа студентов. По нашей дисциплине в зачетку будет внесено 160 часов, из них на аудиторные занятия приходится – 68 часов, из них на лекции – 34 часа. Значит на самостоятельную работу выносится – 92 часа, или это как минимум 2-3 часа в неделю нужно работать самостоятельно.

2. Помимо конспекта лекций и презентаций, которые дает лектор, имеется другая литература данной дисциплине. В настоящее время имеется более 10 разных учебников и учебных пособий, но основная книга, которая соответствует рабочей программе БГЭУ, это учебник: Национальная экономика Беларуси: учебник / В.Н. Шимов [и др.]. Под ред. В.Н. Шимова. Минск: БГЭУ, 2012. Эту книгу можно взять в библиотеке или приобрести в книжном магазине БГЭУ.
Во время семестра самостоятельная работа студентов будет отмечаться набором баллов.


Любая работа студента на лекционных занятиях и дома будет оцениваться в баллах, которые будут суммироваться. Набранную сумму баллов всегда можно будет посмотреть в режиме он-лайн (на странице лектора).

Что дают набранные баллы? Студент, набравший в течение семестра в ходе аудиторной и домашней (самостоятельной) работы 100 баллов и более, получает оценку 10, которая идет в зачет сдачи экзамена.

90 баллов и более – оценка 9.

80 баллов и более – оценка 8.

70 баллов и более – оценка 7.

50-70 баллов – 3 дополнительных балла (бонуса) к оценке, полученной на экзамене

30-50 баллов – 2 дополнительных балла (бонуса) к оценке, полученной на экзамене.

10-30 баллов – 1 дополнительный балл (бонус) к оценке, полученной на экзамене.

0-10 баллов – ничего не получает.

Однако он может не откладывать подготовку на последние недели и дни перед экзаменом, а может (как это и предусмотрено рабочей программой) работать по 2-3 часа в неделю в течение всего семестра.

Учет баллов ведется с той целью, что любой положительный результат этой подготовки был учтен и поощрен должным образом.

Это введено также с той целью, чтобы работающий в ходе семестра над изучением дисциплины студент имел определенность и знал на данный момент времени - на какой результат он наработал и может рассчитывать.

Определение из белорусского учебника: Национальная экономика – это хозяй­ственная система страны, обладающая признаками суверенности, целостности, соци­альности и национальной ориентации.

Кстати, важно помнить, что в советское время существовало понятие «Белорусский экономический район» и белорусские экономисты исследовали именно экономику Белорусской ССР. Практически все труды местных экономистов в советский период 1917-1991 гг. были посвящены проблемам развития экономики на территории белорусской республики. Поэтому традиция исследовать проблемы отечественной экономики и определять ее основные пути и направления развития зародилась в Беларуси, по крайней мере, около ста лет назад. Хотя называть экономику «национальной» – эта традиция зародилась уже в период новейшей истории, в последние 20 лет, и является, по всей видимости, отголоском процесса строительства на территории Беларуси суверенного государства.

Белорусские экономисты предыдущих поколений помимо термина «народное хозяйство» использовали также термины «общественная экономика», «народная экономика». Это видно из названий их книг: Більдзюкевіч А. Асновы грамадзкай гаспадаркі. Вільня. 1926.; Довнар-Запольский М. Народное хозяйство Белоруссии в 1861-1914 гг. 1926; Стройновский В. Всеобщая экономия народов. Варшава. Пер. с польск. В 4-х т. 1817.

В России в прошлые века использовался также термин – «Государственное хозяйство», в Италии – «Публичная экономика». Но смысл везде один – объектом исследования была, как и в случае с «национальной экономикой», – экономика конкретной страны.

• 
  Международное разделение труда и международная экономическая интеграция настолько развиты сегодня, что говорить о каких-то национальных границах в отношении экономик отдельных стран не приходится;
  
• 
  В экономической науке также нет сегодня таких теорий, учений и школ, которые были бы посвящены проблемам формирования «национальной экономики отдельной страны», а те, что были, например, меркантилизм, немецкая историческая школа, и др. оказались тупиковыми.
  

Хотя с консервативным пониманием терминов «национальная экономика», «национальное производство» в Беларуси можно столкнуться довольно часто. Вот пример такого высказывания: «Мы будем еще более энергично поддерживать национальное производство. Чем больше будет белорусских фирм, белорусских брендов, успешных белорусских предпринимателей, тем сильнее будет страна. Будет свое – мы защитимся, выстоим и достигнем всех наших целей». (Источник: Из выступления 1 июля 2011 г. Ссылка: http://sb.by/post/118621/).

Тем не менее, сегодня в мире в чистом виде понятия «национальная экономика», «национальный производитель» практически утратили смысл. Поскольку производство товаров, как правило, носит транснациональный характер (то есть осуществляется на территориях разных стран с участием трудовых ресурсов из разных стран), а средства производства принадлежат довольно часто собственникам не из тех стран, на территории которых это производство осуществляется. Сегодня важно не то, кому принадлежат предприятия, а то, чтобы они были эффективными и конкурентоспособными.

Даже в Беларуси достаточно много предприятий, которые под белорусскими брендами собирают продукцию, которая на 90% состоит из импортных комплектующих. Приведем характерный пример, сборка телевизоров на заводе «Витязь» из китайских комплектующих. В таких случаях, было бы более правильно говорить, что это не национальное производство, а китайское производство на территории Беларуси. Это, по сути, экспорт китайского капитала и приход его под видом иностранных инвестиций, под видом субконтрактных и контрактных схем организации производства, в форме создания совместных предприятий. Плохо это или хорошо? Так однозначно, сразу не ответишь. Нужно смотреть в каждом конкретном случае, что от такого производства имеет Беларусь, а именно граждане, которые проживают на территории нашей страны? На сколько выгоды от такого производства меньшие, чем если бы те же телевизоры собирались преимущественно из белорусских комплектующих. В любом случае, это лучше, чем если бы вообще не было никакого производства.

Или еще один пример, – сборка грузовых автомобилей на ОАО «МАЗ» с импортными двигателями, стоимость которых составляет 30% от всей стоимости машины (хотя, имеется свой Минский моторный завод, который не смог довести свой двигатель до нужных параметров). Грузовик МАЗ с импортным двигателем, который поставляется на экспорт в другие страны, – это как минимум на 30% не отечественный автомобиль. И поставляя эти автомобили на экспорт, мы таким образом помогаем продавать иностранным производителям их двигатели, а из вырученной добавленной стоимости от этой продукции, в Беларуси оседает лишь 70%.

Есть подобные примеры и обратного характера. Это когда белорусы организуют сборочные производства в других странах. Например, из белорусских комплектов собираются трактора в Азербайджане.

Таким образом, может быть ситуация, когда местные заводы загружены на всю проектную мощность, но на них осуществляется лишь сборка продукции из иностранных комплектующих, и в этом случае говорить о национальном производстве не приходится, а может быть ситуация, когда местный завод открывает еще одно производство за пределами территории Беларуси, экономическая деятельность на территории страны не осуществляется, но полученная от этого производства прибыль оседает на территории Беларуси. И в том и в другом случае, номинально, производство не является национальным (в первом случае – по содержанию, во втором случае – по территориальной принадлежности). Но и в первом и во втором случае, выгода от такого производства, безусловно, имеется. А в каком случае – бόльшая, в каком – меньшая, нужно считать в каждом конкретном случае. В первом случае – это зарплата рабочим, налоги в бюджет, инвестиции в инфраструктуру, передача знаний, навыков рабочим и управленцам (трансфер технологий и инвестиции в человеческий капитал). Во втором случае – это получение прибыли собственником производства.

Может быть и третий случай, когда на местном заводе собирается продукция из преимущественно местных комплектующих, в том числе собственного производства на данном предприятии. Это как раз тот случай, когда мы в чистом виде имеем – национальное производство. Но следствием такой архаичной схемы организации производства может стать выпуск неконкурентоспособной продукции, как по цене, так и по качеству. В результате завод может обанкротиться, и выгоды от его существования будут явно меньшими, чем в первом и во втором случаях, хотя он больше других имел бы право называться национальным, как – по содержанию, так и по территориальной принадлежности.

Вывод: эпитет «национальный» может быть применим к сфере культуры, спорта, к таким понятиям, как традиции, менталитет, патриотизм, но он очень плохо применим к сфере экономики. В экономике самое главное – это производительность, эффективность, прибыльность. Именно такими понятиями нужно оперировать.

Контрольный вопрос для самопроверки усвоения материала: Есть ли в Беларуси иностранные банки?

Идеология экономического национализма с его торговыми войнами, протекционизмом, импортозамещением – это для стран с развитой рыночной экономикой давно уже не актуально. Сегодня эти страны интегрированы в более широкие общности, чем национальные (характерным примером здесь могут быть 27 стран Европейского Союза). В подобных наднациональных общностях не действуют прежние представления о государственном суверенитете, характерные, скажем, для XIX века. Хотя в той же Европе есть и исключения, например, – Швейцария, Норвегия, Исландия, которые сохраняют относительный нейтралитет, в том числе в экономике. Кроме того, есть исключения для многих стран (Великобритания, Польша) по отдельным направлениям и сферам экономической интеграции.

На то, что понятие «национальная экономика» (примеч. в смысле влияния на экономическое развитие органов государственного управления) существует, указывает и ретроспектива экономического развития Беларуси. Так, в истории Беларуси были периоды, когда наша территория вырывалась вперед, или наоборот отставала, в уровне экономического развития, по сравнению с соседними странами в своем регионе.

К вышесказанному можно добавить, что в вузах России, Украины, Китая, Болгарии, Вьетнама готовят студентов по специальности «национальная экономика». Термин «национальная экономика» используется практически во всех странах Европейского Союза. Исследовательские Институты национальной экономики имеются в Италии (Istituto Nazionale di Economia), Дании (Institut for Nationaløkonomi), Болгарии (University of National and World Economy, UNWE) и других европейских странах. В Хорватии выходит научный журнал под названием «Национальная экономика». В экономическом университете в Братиславе (Словакия) имеется факультет национальной экономики. Кафедра национальной экономики и государственного управления недавно выступила с инициативой об открытии в БГЭУ специальности «национальная экономика».

Важно также учитывать тот факт, что в статистике, используемой международными организациями, в названии ряда показателей употребляется эпитет «национальный». В частности, валовой национальный доход (ВНД), система национальных счетов, национальный уровень цен, национальное богатство, национальная валюта, и др.

Поэтому важно то, какой смысл вкладывается в понятие «национальная экономика». Этот смысл может существенно отличаться. В итоге это понятие может быть как «анахронизмом», являясь признаком «мракобесия» и «ретроградства», так и вполне приемлемым, подчеркивающим национальные особенности, традиции и колорит.

Кроме того, важно учитывать, что в названии дисциплины помимо словосочетания «национальная экономика» присутствует еще одно, не менее важное, словосочетание, – это «экономика Беларуси». Это второе словосочетание – «экономика Беларуси» – берет в расчет не признак «национальности», а признак «привязки к территории страны». Например, это значит, что успех любых предприятий в Беларуси, кто бы ни был их владельцем (белорусы или иностранцы), – это в интересах самой Беларуси и ее граждан. Именно на этом словосочетании нужно больше акцентировать внимание.

При изучении данной дисциплины мы будем понимать под «национальной экономикой» (это будет также предметом данного курса) – изучение экономики определенной территории (в данном случае – Республики Беларусь) и возможностей организовать экономическую жизнь на этой территории наилучшим образом.

Иными словами, курс «Национальная экономика Беларуси» – это своего рода приложение к курсу «Макроэкономика». При изложении материала по этому курсу предполагается, что студент ранее освоил курс «Макроэкономика». Если это не так, то нужно брать конспект лекций и повторять материал по дисциплине «Макроэкономика», так как на повторение этой дисциплины часов не отводится.

Кроме того, курс по «Национальной экономике» связан с такими дисциплинами как – «Экономическая история», «Экономическая география», «Статистика», «Экономическая теория» (вводный курс), «Микроэкономика», «Международная экономика», и др.

2. Предпосылки становления, функционирования и развития национальной экономики. Предпосылки для формирования национальной экономики Беларуси.

2. Согласно теории оптимальных валютных зон Р. Манделла, которого называют отцом «евро», небольшим странам, которые граничат с региональными валютными зонами становится невыгодным сохранять собственные национальные валюты. Именно в такую ситуацию попала Беларусь с созданием зоны евро. И эта невыгодность сохранения национальной валюты будет нарастать по мере расширения этой зоны.