Основания для разработки программы:

• 
  Закон РК “Об образовании”
  
• 
  Конвенция ООН о правах ребенка
  
• 
  Закон «О правах ребенка в Республике Казахстан»
  
• 
  Закон «Об охране здоровья граждан Республики Казахстан»
  
• 
  Закон «О государственной молодежной политике»
  
• 
  Закон «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности»
  

• 
  доступность отдыха в пришкольном лагере для учащихся 8,10 классов;
  
• 
  личностный рост каждого ребенка посредством участия в интеллектуальных и творческих мероприятиях;
  
• 
  возможность получить новые знания, умения, навыки;
  
• 
  профилактика безнадзорности, правонарушений и несчастных случаев в быту и на улице, на дорогах города;
  
• 
  подготовка к научным проектам, предметным олимпиадам, интеллектуальным конкурсам.
  

Определение стратегических приоритетов и создание гарантированных условий для реализации комплекса мер по занятости учащихся в летний период.

1. 
   Организация полноценного отдыха и досуга учащихся школы в дни летних каникул;
   
2. 
   Сохранение и укрепление здоровья детей;
   
3. 
   Формирование ответственного отношения к здоровому образу жизни;
   
4. 
   Подготовка к соревнованиям научных проектов, предметным олимпиадам и интеллектуальным конкурсам;
   
5. 
   Развитие творческих способностей учащихся.
   

Летняя лагерная смена проводится на базе школы-лицея №20 и состоит из 15 дней. Охват школьников составляет в среднем от 80 до 90 человек – ученики 8,10 классов. Работа направлена на развитие компетентной личности учащихся, способной активно вступать в процесс социализации, где особое значение приобретают ответственность, самостоятельность, целеустремленность. Организация работы основывается на деятельности и общении учащихся, педагогов, родителей, где культивируется сотрудничество, сотворчество, равноправие и равноценность личностных позиций всех участников педагогического процесса.

Содержательная модель смены включает в себя 3 направления деятельности:

Рис1.иСодержательная модель смены

1. 
   Учебно-исследовательское направление
   

• 
  совершенствование системы знаний, навыков и умений, являющихся основой специфической деятельности учащихся в подготовке к научным проектам, предметным олимпиадам, интеллектуальным конкурсам;
  
• 
  организация полноценного отдыха для детей:
  
• 
  развитие потенциала каждого ребенка;
  
• 
  развитие коллективистских отношений;
  
• 
  выработка навыков здорового образа жизни;
  
• 
  создание условий для самореализации учащихся;
  
• 
  организация досуга учащихся.
  

2. 
   Физкультурно – оздоровительное направление
   

• 
  создание необходимых условий для укрепления здоровья учащихся;
  
• 
  расширение знаний учащихся о здоровом образе жизни, правилах гигиены;
  
• 
  выработка навыков здорового образа жизни;
  
• 
  формирование осознанного отношения к здоровому образу жизни;
  

• 
  физического;
  
• 
  эмоционального;
  
• 
  социального;
  
• 
  нтеллектуального;
  
• 
  духовного.
  

- функционируют стадион;

- спортивный зал;

- тренажерный зал;

- медицинский кабинет;

- бассейн.

- полноценное питание детей;

- гигиена приема пищи;

- режим дня;

- рациональная организация труда и отдыха;

- утренняя гимнастика на свежем воздухе;

- организация основной деятельности в лагере на свежем воздухе.

3. 
   Досуговое направление
   

- раскрытие творческого потенциала детей;

- расширение кругозора, активизация познавательного интереса;

- развитие креативности и творческого мышления детей;

- направление учащихся в самоопределении и самореализации;

- оказание помощи в осознании своей роли в коллективе;

- формирование основ культурного поведения учащихся.
Формы работы:

Массовые мероприятия:

- тематические сборы и линейки.

Структурная модель смены включает в себя 4 профиля, на основании которых организовано 4 профильных отряда:

Естественно-математический профиль включает в себя углубленное изучение математики, физики, информатики, химии и биологии. Для воспитанников отряда учителями школы-лицея и педагогами ИнЕУ проводятся такие предметы как «Практикум по решению задач», «IT – технологии», «Логическая математика», «Основы экономической грамотности», «Физика и энергетика Казахстана» и другие.

Учебные занятия отряда правового профиля направлены на развитие гражданской и правовой грамотности. Ученики углубленно изучают основы права, историю Казахстана, религиоведение, культурологию.

Организация занятий в отряде спортивного профиля направлена на формирование ответственного и грамотного отношения к собственному здоровью. Работа отряда осуществляется за счет изучения таких дисциплин как основы анатомии, валеология, психология, химия и здоровье, шахматы и посещения учащимися спортивных секций: рукопашный бой, волейбол, теннис.

Полилингвальное направление профильного отряда включает в себя изучение казахского, русского, английского, арабского, китайского и французского языков. Воспитанники на занятиях осваивают не только грамотность и речевые навыки, но и обучаются культуре речи, основам публичного выступления, знакомятся с этимологией слов.

В работе отрядов активное участие принимают не только учителя школы-лицея №20, но и педагоги ИнЕУ.

Пришкольный профильный лагерь «Балдаурен» проводится на базе школы-лицея № 20 с 1 по 14 июня 2013 года с 9.00 до 14.00

8.45 – 9.00 – Встреча детей

9.30 – 9.00. – Зарядка.Оздоровительные упражнения

9.35– 11.05 – Учебные занятия

11.15 – 11.35 – Обед

11.35 – 13.00 – Культурно-массовые мероприятия

1. 
   Без разрешения воспитателя нельзя покидать профильный лагерь.
   
2. 
   Выполнять требования воспитателя.
   
3. 
   Активно участвовать в делах лагеря, отряда.
   
4. 
   Вносить свои предложения в улучшение жизни лагеря.
   

Без разрешения не покидай лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу.

Если воспитатель поднимает правую руку – все замолкают.

Время дорого у нас: берегите каждый час. Чтобы не опаздывать, изволь выполнять закон 00.

Долой скуку!

Один за всех и все за одного!

Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!

- оздоровление не менее 80 детей;

- воспитание у школьников привычки к здоровому образу жизни;

- снижение темпа роста негативных социальных явлений среди учащихся;

1. 
   Афанасьев С., Комарин С. -Мы в школьном лагере: коллективно-творческие дела в школьном лагере \ метод. пособие для организаторов летнего отдыха детей в оздоровительных лагерях. - Выпуск № 4\2001г. 
   
2. 
   Барканов С.В., Бузырева Л.М., Дианова Т.Ф., Журавлёв М.И. -Организация летнего отдыха детей и подростков. - М.,1998.
   
3. 
   Волохов А.В.–Будем работать вместе.– М.,1996. 
   
4. 
   Коллективно-творческие дела в школьном лагере \ метод. пособие для организаторов летнего отдыха детей в оздоровительных лагерях. - Выпуск № 5\2001г. 
   
5. 
   Нещерет Л.Г. -Детский праздник в школе, оздоровительном лагере, дома .- М.,2000.
   
6. 
   Поломис К. -Дети в школьном лагере.– М.,1991. 
   
7. 
   Сысоева М.Е. -Организация летнего отдыха детей \Учеб .- метод.пособие.-М.,1999.