Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/37

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Биология

Павлодар

Лист утверждения программы обучения по дисциплине (Syllabus)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/38

Декан ФХТиЕ

_____________ К.К. Ахметов

« ____»________2009 г.

Составитель: ст. преп. Шарипова А.К. __________
Кафедра биологии и экологии

Программа обучения по дисциплине (Syllabus)

Дисциплины Биология

для студентов очной формы обучения специальности 050608 Экология

Одобрена учебно-методическим советом факультета химических технологий и естествознания «____» ____ 2010 г. Протокол № ___

Председатель УМС __________ У.Д.Буркитбаева «____»____ 2010 г.

Шарипова Айнагуль Каировна

Старший преподаватель

Кафедра биологии и экологии находится в главном (А) корпусе по адресу ул. Ломова 64

Аудитория А356, контактный телефон 8(7182) 67-36-68
2 Данные о дисциплине

Дисциплина изучается в 3 семестре продолжительностью 15 недель. Общая трудоемкость дисциплины 180 часов, из них 30 часов лекционных, 15 - лабораторных, 15 – практических, 60 – СРСП, 60 - СРС. Форма контроля – экзамен.

В результате изучения курса Вы должны знать:

• 
  основные положение клеточной теории, методы исследования клеток и тканей: структуру и функцию клеток и клеточных органоидов; классификацию, строение, функции и генезис тканей животных организмов;
  
• 
  особенности и механизмы водного обмена, дыхания, минерального питания, фотосинтеза и устойчивости растений к действию факторов среды;
  

• 
  материальные основы наследственности и изменчивости, проблемы и методы экологической генетики, генетические последствия загрязнения окружающей среды; молекулярные механизмы основных генетических процессов и др.;
  

• 
  основные положения физиологии человека и животных и биофизики клетки и целостных организмов; основные физические законы, лежащие в основе биологических законов и явлений, основные физиологические и биофизические методы исследования;
  

В результате изучения курса Вы должны уметь:

• 
  поставить эксперименты по постановке опытов на моно- и дигибридное скрещивание, на взаимодействие неаллельных генов и сцепленное наследование признаков Drosophila melanogaster, проведение гибридологического анализа;
  

• 
  применять полученные теоретические знания и практические навыки в практике собственных исследований.
  

Школьный курс биологии, физики, химии, введение в специальность, ботаника

Биологическая экология, экологическая биология

Биология – это наука, занимающаяся изучением жизни во всех ее проявлениях, а также свойств живого вообще. Курс биологии, изучаемый студентами специальности 050608 Экология, состоит из пяти больших разделов таких как цитология и гистология, физиология растений, генетика, физиология человека и животных, биофизика. Эти направления биологической науки играют большую теоретическую и практическую роль в жизнедеятельности человека и природы. Поэтому знание основных принципов, закономерностей и свойств живой материи необходимо для понимания ее сущности, уникальности и значимости. Таким образом, биология направлена на формирование у студентов целостного естественнонаучного мировоззрения и биологического мышления.

1. 
   Понятие о биологических мембранах.
   
2. 
   Модели строения биомембран.
   
3. 
   Барьерно-транспортная и рецепторная роль плазмалеммы
   
4. 
   Строение клеточной стенки растений.
   

1. 
   Разнообразие форм клеток. Зависимость формы и содержания клеток от выполняемой функции.
   
2. 
   Общие и отличительные органоиды растительной и животной клеток. Функции основных органоидов.
   
3. 
   Химический и минеральный состав клетки.
   
4. 
   Различие между растительной и животной клетками.
   

1. 
   Ядерный аппарат, строение, свойства.
   
2. 
   Функции основных компонентов ядра.
   
3. 
   Состав кариоплазмы.
   
4. 
   Ядро как регулятор процессов, протекающих в цитоплазме.
   

1. 
   Клеточный цикл. Фазы клеточного цикла. Регуляция клеточного цикла.
   
2. 
   Митоз. Разновидности митоза (плевромитоз и ортомитоз).
   
3. 
   Общее строение, типы и формы митотических хромосом.
   
4. 
   Различия между митозом и мейозом.
   

1. Почва как среда водоснабжения растений. Водоудерживающие силы почвы, коэффициент завядания. Состояние и формы почвенной воды.

2. Влияние внешних условий на поглощение воды растением (рН раствора, температура, влажность, кислород).

3. Поглощение воды корневыми системами. Нагнетающая деятельность корневой системы. Корневое давление.

4. Устьичная и кутикулярная транспирация.

5. Особенности водного обмена у разных экологических групп (ксерофиты, мезофиты, гидатофиты, гидрофиты, гигрофиты). Значение водных растений в осушении затопленных земель и очистки водоемов. Природа приспособительных реакций к недостатку воды у разных групп растений.

1. Биосферная роль фотосинтеза. Космическая роль зеленого растения в трансформации вещества и энергии.

2. Структурная организация аппарата фотосинтеза.

3. Фотосинтез по типу толстянковых (суккулентов)

4. Продукционный процесс в условиях биосферы, образование биомассы, формирование урожая.

Литература: [2,3,14]

Тема 13 Физиология минерального питания

Практическая работа № 7. Влияние факторов среды на усвоение растениями минеральных веществ(2 часа)

1. Классификация элементов по группам на основе биохимической и физиологической функций. Макроэлементы. Микроэлементы. Ультрамикроэлементы.

2. Усвоение питательных элементов растениями, влияние рН среды, температуры, влажности. Значение мембранных ионных насосов в поглощении веществ клеткой.

3. Растения индикаторы по содержанию в них минеральных элементов.

4. Рациональное применение минеральных удобрений.

Литература: [3,9,14,17]

Тема 14 Рост и развитие растений

Практическая работа № 8. Факторы роста. Методы изучения роста (1 часа)

1. Общие для всех живых организмов закономерности роста и характерные только для растений. Методы изучения роста.

2. Фотопериодизм.

3. Влияние факторов среды на детерминацию пола.

4. Процесс прорастания семян, рост и развитие, старение клеток и тканей под воздействием различных факторов среды: макро-микроэлементов, регуляторов роста, света, электромагнетизма.

Литература: [3,9,14,17,31]

Тема 16 Закономерности наследования признаков

Практическая работа № 9 Основные законы генетики и их значение (2 часа)

1. Цитологические основы бесполого и полового размножения. Основные положения хромосомной теории наследственности Сеттона и Бовери.

2. Законы Г.Менделя. Моногибридное скрещивание. Анализирующее и возвратное скрещивание и их значения.

3. Цитологические основы независимого наследования. Расщепления в F₂ и Fан при независимом наследовании и полном сцепление

4. Наследование групп крови системы АВО у человека.

Литература: [10,15,19,22]

Тема 23 Физиология человека и животных.

Практическая работа № 10. Нервная система и анализаторы (2 часа)

1. Интегративная деятельность мозга и физиология анализаторов.

2. Зрение. Слух.

3. Вкус. Регуляция движений.

1. 
   Понятие о биологической мембране; рассмотреть и зарисовать жидкостно-мозаичную модель мембраны;
   
2. 
   Выделить структурные особенности плазмалеммы; производные плазмалеммы;
   
3. 
   Записать основные функции плазмалеммы;
   
4. 
   Строение и функции клеточной стенки растений;
   
5. 
   Продумать и записать способы обмена клетки со средой; поступление и выведение веществ из клетки;
   
6. 
   Какие существуют виды межклеточных соединений?
   

1. 
   Изучить органеллы, участвующие в синтезе и транспорте веществ;
   
2. 
   Проанализировать органеллы, участвующие в энергообмене;
   
3. 
   Научиться определять органеллы, выполняющие пищеварительные функции;
   
4. 
   Научиться определять органеллы, участвующие в делении клеток;
   
5. 
   Проанализировать схему структурной организации цитоплазмы;
   
6. 
   Записать в тетрадь классификацию органелл;
   

1. 
   Рассмотреть формы ядра в связи с конфигурацией клетки как отражение ее функционального состояния;
   
2. 
   Зарисовать основные компоненты ядра: хроматин, ядрышко, нуклеолемма, нуклеоплазма;
   
3. 
   Рассмотреть микроскопическое строение ядерной оболочки, выделить ее связь с эндоплазматической сетью; функции ядерной оболочки;
   
4. 
   Строение и функции ядрышка; фибриллярный и гранулярный компоненты;
   
5. 
   Состав кариоплазмы; фибриллярная система кариоплазмы;
   

1. 
   Основные периоды интерфазы и их характеристики;
   
2. 
   Рассмотреть начальную фазу митоза – период реорганизации – начало образования структурных элементов, присущих митотическому ядру, разрушение некоторых структур и временное формирование новых (профаза);
   
3. 
   Период движения и деления хромосом (метафаза и анафаза)
   
4. 
   Период реконструкции - восстановление организации, типичной для неделящейся клетки (телофаза);
   
5. 
   Сходства и различия карио- и цитокинеза у высших растений и животных;
   

1. 
   Изучить морфофункциональные и гистохимические особенности эпителиальных тканей.
   
2. 
   Классификация эпителиев.
   
3. 
   Зарисовать строение различных типов эпителия.
   
4. 
   Дать характеристику секреторного процесса.
   

1. 
   Выделить морфофункциональные особенности СТ
   
2. 
   Используя схему классификации СТ выделить общие и отличительные свойства СТ
   
3. 
   Составить таблицу «Строение крови»
   

1. 
   Проведение опыта по удалению крахмала
   
2. 
   Опыт по изучению потребности в свете
   
3. 
   Изучение потребности в двуокиси углерода
   
4. 
   Изучение выделения кислорода
   
5. 
   Измерение скорости фотосинтеза
   
6. 
   Изучение влияния интенсивности света на скорость фотосинтеза
   
7. 
   Извлечение пигментов зеленого листа
   
8. 
   Разделение пигментов по методу Крауса
   

1. 
   Правила использования обозначений и знаков при решении задач на скрещивание
   
2. 
   Основные принципы гибридологического анализа
   
3. 
   Дать понятия анализирующего и возвратного скрещивания
   
4. 
   Решение задач на моногибридное скрещивание
   

1. 
   РНК. Первичная структура. РНК-полимераза и ее функция.
   
2. 
   Моноцистронные и полицистронные мРНК
   
3. 
   Транскрипция. Особенности транскрипции у эукариот. Регуляция транскрипции.
   
4. 
   Эволюция структуры белков и видообразование
   
5. 
   Трансляция. Этапы трансляции. Современные представления о структуре рибосом и их функция в синтезе белка.
   
6. 
   Генетический код. Основные свойства генетического кода
   

1. 
   Рассмотреть физиологию сердца и кровообращения;
   
2. 
   Изучить физиологию дыхания;
   
3. 
   Изучить физиологию пищеварения и обмена веществ и энергий;
   
4. 
   Изучить физиологию желез внутренней секреции.
   
5. 
   Сделать выводы о регуляции деятельности внутренних систем.
   

2. Клетка и окружающая среда. Факторы дифференциации клеток. Влияние повреждающих факторов на клетку. Некроз. Апоптоз.

3. Влияние факторов внешней среды (газов, жидкостей и растворенных веществ) на проницаемость мембран. Роль цитоплазмы в поглощении веществ.

4. Природа приспособительных реакций к недостатку воды у разных групп растений.

5. Устойчивость растений к неблагоприятным факторам.

6. Экологическая генетика. Радиационные последствия Семипалатинского ядерного полигона. Арал, причины и последствия. Охрана генофонда растений, животных, редких и исчезающих видов.

7. Медицинская генетика. Причины возникновения наследственных и врожденных заболеваний заболеваний.

8. Селекция.

9. Организм и социальная деятельность человека. физиология труда. Роль физиологии в обеспечении жизнедеятельности человека в различных климато-географических условиях.

10. Применение ионизирующих излучений в науке и практике. Влияние ультразвука, вибрации, шума, УФ на живые системы.

Литература [1-31]
Распределение весовых долей

по видам итогового контроля и текущей успеваемости

по выполнению и сдаче заданий на СРС и работе на занятиях по дисциплине «Биология» для студентов очной формы обучения специальности 050608 Экология

Условные обозначения: ДЗЛ – домашнее задание на подготовку к лекциям, У – участие в учебном процессе, ДЗП – домашнее задание на подготовку к практическим занятиям, ДЗлаб – домашнее задание на подготовку к лабораторным занятиям, Д – допуск, О – отчет, ЗЛ – защита лабораторной работы, П – проверка, ДЗСИ – домашнее задание на самостоятельное изучение материала, Т – тест, ПТУ – прверка текущей успеваемости.

1. 
   Преподаватель и студент должны относиться друг к другу с уважением.
   
2. 
   Любые нарушения правил поведения на занятиях будут наказываться, вплоть до удаления из аудитории, а активная работа поощряться.
   
3. 
   Не опаздывать и не пропускать занятия. При наличии объективных причин, необходимо преподавателя предупредить заранее.
   
4. 
   Оценка знаний будет осуществляться с применением бально-рейтинговой системы. По календарному графику контрольных мероприятий текущей успеваемости Вы можете сами оценить уровень своих знаний, уточнить сроки выполнения и сдачи определенных заданий.
   
5. 
   Критерии выставления баллов за практическую и лабораторную работу:
   

6. 
   Если Вы отсутствовали на лабораторном или практическом занятии по уважительной причине, то при предъявлении справки о причине отсутствия, Вы можете отработать занятие (не позже срока указанного преподавателем).
   
7. 
   В течение семестра Вы обязаны самостоятельно рассмотреть десять дополнительных тем, которые не вошли в лекционный курс. За изучение дополнительного материала (конспект в тетради и устный ответ), Вы максимально получаете 4 баллов.
   
8. 
   В семестре предусмотрено два рубежных контроля на 8 и 15 неделе в виде тестирования, каждый максимально оценивается в 100 баллов. Списывание на рубежном контроле запрещено (такие работы не зачитываются).
   
9. 
   По итогам работы два раза за семестр определяется итоговый балл текущей успеваемости (Рейтинг), максимально – 100 баллов. Он высчитывается по следующей формуле Р1,2=ТУ1,2*0,7+РК1,2*0,3
   
10. 
    По результатам двух рейтингов выводится рейтинг допуска к экзаменационной сессии по формуле РД=Р1+Р2/2
    

1. 
   Посещения занятий;
   
2. 
   Активного участия на практических и лабораторных занятиях, правильного оформления и защиты работы, выполнения заданий по СРС;
   
3. 
   Рейтингового контроля знаний;
   
4. 
   Экзаменационной оценки.
   

Итоговая оценка знаний по дисциплине складывается из следующих показателей:

1. 
   Билич Г.Л., Крыжановский В.А. Биология. - М.:ОНИКС 21 век. Т.3:Зоология.-2002.-253с.:ил
   
2. 
   Билич Г.Л., Крыжановский В.А. Биология. - М.:ОНИКС 21век. Т.2:Ботаника.-2004.-543с.:ил
   
3. 
   Мамонтов С. Г., Захаров В. Б., Козлова Т. А. Биология. - М. :Академия,2006.-568 с.:ил.-(Высш. проф. образование) учеб. пособие для студ. вузов
   

4. 
   Арронет Н.И., Арронет В.Н., Жинкин Л.Н. Основные вопросы цитологии. - М.:Просвещение. учебное пособие для вузов, 1969.
   
5. 
   Ченцова Ю.С. Практикум по цитологии. - М.:Изд-во МГУ,1988.-294с. Учебное пособие для биолог. Спец. Пед. Вузов
   
6. 
   Ю.П.Алтухов; отв.ред. Л.А.Животовский. Генетические процессы в популяциях. - М.:Академкнига,2003 учебное пособие для студ. вузов по направлению "Биология" и спец. "Генетика".-Изд. 3-е, перераб. и доп
   
7. 
   А.Д.Ноздрачев и др. Общий курс физиологии человека и животных. - М.:Высшая школа. .-1991.-528с
   
8. 
   Антонов В.Ф. Биофизика. - М.: Владос, 2003 -2-е изд., испр., и доп учебник для вузов
   
9. 
   Генкель П.А. Физиология растений. - М.:Просвещение,1975.-335с.:ил Учебник для вузов.-4-е изд.,перераб.
   

10. 
    Алиханян С.И., Акифьев А.П., Чернин Л.С. Общая генетика. – М.: ВШ, 1995
    
11. 
    Антонов В.Ф. и др. Биофизика. - М.: ГИЦ «ВЛАДОС», 1999.
    
12. 
    Афанасьев Ю.И. и Юрина Н.А. Гистология. - М.: Медицина, 1988.
    
13. 
    Волькенштейн М.В. Биофизика. - М.: Наука, 1988.
    
14. 
    Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. М.: Мир, 1996. В 3-х томах.
    
15. 
    Жимулев И.Ф. Общая и молекулярная генетика. Изд-во НГУ, 2003.
    
16. 
    Ролдугина Н.П., Никинченко В.Е., Яглов В.В. Практикум по цитологии, гистологии и эмбриологии. М.: Колос, 2004.
    
17. 
    Генкель П.А. Физиология растений. М.: Просвешение, 1975.
    
18. 
    Самусев Р.П., Пупышева Г.И., Смирнов А.В. Атлас по цитологии, гистологии и эмбриологии. М.: ОНИКС, 2004.
    
19. 
    Алтухов Ю.П. Наследственность человека и окружающая среда. – М.: Наука.
    
20. 
    Блюменфельд Л.А. Решаемые и нерешаемые проблемы биологической физики. – М.: УРСС, 2002.
    
21. 
    Булычев А.А. и др. Практикум по биофизике. – М.: ВШ, 1988.
    
22. 
    Бочков Н.П., Захаров А.Д., Иванов В.И. Медицинская генетика. – М.: Медицина, 1984.
    
23. 
    Збарский И.Б., Кузьмина С.Н. Скелетные структуры клеточного ядра. – М.: Наука, 1991. – 233 с.
    
24. 
    Зенгбуш П. Молекулярная и клеточная биология. В 3-х томах. – М., 1982.
    
25. 
    Костюк П.Г. Клеточная сигнализация. – М.: Наука, 1992. – 324 с.
    
26. 
    Рахмадиева С.Б. Основы химии природных биологически активных соединений. – Астана, 2002.
    
27. 
    Семенов Э.В. Физиология и анатомия. – М., 1997.
    
28. 
    Серов В.В., Шехтер А.Б. Соединительная ткань.
    
29. 
    Физиология человека в 3-х томах. Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. – М., 1997.
    
30. 
    Хрущов Н.Г. Гистогенез соединительной ткани. М.: Наука, 1993.
    
31. 
    Шевелуха В.С. Рост растений и его регуляция в онтогенезе. – М.: Колос, 1992.
    

Лист ознакомления Ф СО ПГУ 4.01.1/02