Очевидно, что традиционные, общепринятые методы работы (лекции, доклады, теоретические выступления), построенные на пассивной передаче информации от учителя к учащемуся, вряд ли соответствуют этому принципу. Иной подход представляют собой так называемые активные (или интерактивные) методы обучения, которые реализуются в групповой работе со взрослыми.

В основе активных методов работы лежит принятие гуманистических ценностей. Это значит, что центром образовательного процесса является Личность взрослого слушателя; независимо от возраста, ему предоставляется свобода выбора, возможность самореализации и повышения самооценки. Процесс обучения помогает человеку осознать значимость собственной точки зрения, ответственность за принятое решение, тем самым, на практике внедряются демократические ценности, что особенно важно в пожилом возрасте.
Семинар «Особенности работы с пожилыми людьми в процессе их обучения: подходы, методы и приемы работы» представляет собой попытку взглянуть на разные этапы образовательной групповой работы с точки зрения внутреннего комфорта слушателей, опробовать различные подходящие для этого методы работы, осмыслить их преимущества по сравнению с традиционными.
Независимо от тематики, образовательные процесс включает определенные последовательные этапы (фаза знакомства, выяснение ожиданий, вхождение в тему (ориентация), проработка темы и презентация результатов работы, подведение итогов/обратная связь), каждому из которых соответствуют методы работы, адекватные целевой группе.
Таким образом, ключевыми вопросами на семинаре являются:

• 
  психологические особенности пожилых людей в процессе обучения;
  
• 
  принципы групповой образовательной работы с пожилыми людьми;
  
• 
  этапы групповой работы;
  
• 
  трудности и преимущества использования активных методов в образовании пожилых в работе ведущего;
  
• 
  роль и функции модератора в образовательной работе с пожилыми людьми.
  

Один из ключевых принципов групповой работы – активное участие, то и работу семинара предполагается построить таким образом, чтобы участники могли на практике опробовать воздействие различных методик и принять решение о возможности их использования в собственной практической деятельности.

Для этого предполагается:

* освоение на практике интерактивных методов работы, соответствующих фазам образовательного процесса;

* осмысление особенностей пожилых и принципов работы с ними;

* подготовка участников семинара к самостоятельному планированию образовательной работы с пожилыми людьми на основе интерактивной модели обучения.
Ожидаемые результаты:

• 
  участники на практике осваивают основные этапы (фазы) групповой образовательной работы с пожилыми;
  
• 
  участники осваивают некоторые приемы/методы работы с пожилыми;
  
• 
  участники знакомятся с принципами образования и планируют их внедрение в практику своей работы.
  

Опишите, пожалуйста, ваш опыт работы со взрослым населением (формы работы, сколько лет, месяцев, новичок):