учреждение образования

«Гродненский государственный медицинский университет»

(ДЛЯ СТУДЕНТОВ 5 КУРСА ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТ)

Гродно 2011

Рекомендовано Центральным научно-методическим совета УО «Гродненский государственный медицинский университет»

зав. каф. детской хирургии, док. мед. наук, доц. Ковальчук В.И.; асс. Новосад В.В.; асс. Хмеленко А.В.

зав. каф. общественного здоровья и здравоохранения, канд. мед. наук, доц. Заборовский Г.И.

зав. каф. акушерства и гинекологии, канд. мед. наук, доц. Егорова Т.Ю.;

канд. мед. наук, доц. Савоневич Е.Л.

рук. производственной практики Широкая Н.Е.

Врачебная клиническая производственная практика для специальности 1-79 01 02 «Педиатрия»: методические рекомендации / Н.С.Парамонова, М.П.Волкова, В.И. Ковальчук, В.В. Новосад, А.В.Хмеленко, Т.Ю. Егорова, Е.Л Савоневич, Г.И. Заборовский – Гродно: ГрГМУ, 2011. – 39с.

В методических рекомендациях изложены требования к усвоению практических навыков и умений, которыми должен овладеть студент за время прохождения врачебной клинической практики; особенности оформления отчетной документации; примерные темы УИРС; примерные темы бесед и лекций при проведении санитарно-просветительской работы; контрольные вопросы для дифференциального зачета.
Ответственный за выпуск: первый проректор В.В. Воробьев
УДК:

ББК

© УО «ГрГМУ», 2011

оглавление

Производственная практика в качестве помощника врача для студентов педиатрического факультета является обязательной формой подготовки врача по специальности 1-79 01 02 «Педиатрия».

Студенты педиатрического факультета проходят производственную практику в качестве помощника врача после окончания 5 курса при условии сдачи курсовых экзаменов.

Учебный план прохождения врачебной клинической практики

по специальности: I-79 01 02 «Педиатрия»

1. 
   Проверка и закрепление знаний, полученных студентами при изучении пропедевтики детских болезней, педиатрии, детской хирургии, основных клинических и теоретических дисциплин.
   
2. 
   Дальнейшее углубление и совершенствование практических навыков.
   
3. 
   Ознакомление с ведением медицинской документации, отчетностью, организацией оказания стационарной педиатрической помощи детям, условиями работы врача-педиатра, детского хирурга, акушер-гинеколога.
   
4. 
   Проведение санитарно-просветительной работы.
   

1. 
   Изучение организации медицинской помощи детскому населению в конкретной организации здравоохранения.
   
2. 
   Приобретение навыков и умений в соответствии с квалификационными требованиями образовательного стандарта специальности.
   
3. 
   Закрепление практических навыков, полученных за время обучения на кафедрах.
   
4. 
   Приобретение опыта общественной, организаторской и воспитательной работы.
   
5. 
   Совершенствование навыков межличностного общения, деонтологии.
   

- организации лечебно-профилактической помощи детскому населению;

- диагностики и лечения заболеваний у детей и подростков;

- медико-социальной экспертизы;

- диспансеризации,

уметь:

1. 
   целенаправленно собирать анамнез;
   
2. 
   провести обследование пациентов;
   
3. 
   своевременно назначить лабораторно-инструментальные исследования, интерпретировать их;
   
4. 
   провести дифференциальный диагноз и дифференцированное лечение, обосновать их;
   
5. 
   оказать неотложную помощь;
   
6. 
   решать вопросы медико-социальной экспертизы, диспансеризации;
   
7. 
   оформить необходимую документацию, прежде всего, написать клиническую историю болезни;
   
8. 
   выполнять определенные лечебные манипуляции (под контролем врача);
   
9. 
   проводить санитарно-просветительную, воспитательную и противоэпидемическую работу;
   
10. 
    заниматься учебно-исследовательской работой (УИРС).
    

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРАКТИКИ

Врачебная клиническая производственная практика студентов 5 курса педиатрического факультета проводится в июне-июле месяце в отделении педиатрического профиля (по 16 рабочих дней в каждом) в качестве помощника врача. Студенты работают по 6 часов в день (при 6 дневной рабочей неделе). В случае 5-дневной рабочей неделе – 7 часов 12 минут в день. На выполнение задания по дисциплине «Общественное здоровье и здравоохранение» выделен 1 час (ежедневно) от общего количества основных часов в день.

Руководство практикой осуществляют учебный отдел (руководитель производственной практики), кафедра педиатрии №2, кафедра детской хирургии, кафедра акушерства и гинекологии, кафедра общественного здоровья и здравоохранения. Непосредственным базовым руководителем практики является заведующий отделением. Контроль выполнения программы практики, прием зачетов по ее итогам, консультативная помощь руководителям практики организации здравоохранения возлагается на преподавателей профилирующих кафедр, назначенных приказом ректора университета.

По прибытии на базу практики студенты предоставляют необходимые документы руководителю организации здравоохранения (главному врачу или его заместителю по лечебной работе), который своим приказом назначает непосредственного руководителя практики (заведующего отделением) и определяет место прохождения практики каждого студента.

При себе студент должен иметь: направление на практику (оно может оформляться на группу студентов и выдаваться старосте группы), план работ по практике, методические рекомендации, медицинский халат, сменную обувь, фонендоскоп, «Сводный отчет…» и «Дневник врачебной клинической производственной практики»

На студента-практиканта распространяются правила внутреннего трудового распорядка организации здравоохранения. Студенты подчиняются главному врачу, заведующему отделением, непосредственному руководителю производственной практики на базе, руководителю-преподавателю практики от кафедры, старосте группы.

Контроль посещения студентами практики и контроль отработки рабочего времени осуществляет руководитель практики от организации здравоохранения, руководитель-преподаватель практики от кафедры и староста учебной группы.

За грубое нарушение дисциплины и правил внутреннего трудового распорядка студент может быть отстранен руководителем или курирующим преподавателем от дальнейшего прохождения производственной практики. Сообщение об этом направляется в университет для принятия мер.

• 
  получить необходимую отчетно-методическую документацию и направление на производственную практику;
  
• 
  организовать своевременное прибытие всех студентов на базу практики для ее прохождения;
  
• 
  участвовать в составлении графика работы студентов на базах практики;
  
• 
  обеспечить дисциплину в группе и в конце практики заверить отчетную документацию («Сводные отчёты…») подписью главного врача или его заместителя и печатью лечебного учреждения (базы практики);
  
• 
  в случае отсутствия студента на рабочем месте староста группы обязан своевременно информировать об этом непосредственного руководителя производственной практики на базе и преподавателя кафедры.
  

• 
  присутствовать на курсовом собрании по производственной практике, проводимом деканатом совместно с руководителем практики университета и преподавателями кафедры, ответственными за проведение производственной практики;
  
• 
  добросовестно и активно выполнять задания, предусмотренные программой производственной практики, осваивать практические навыки;
  
• 
  подчиняться действующим правилам внутреннего трудового распорядка медицинского учреждения (базы практики);
  
• 
  пройти инструктаж по технике безопасности и соблюдать правила техники безопасности;
  
• 
  нести ответственность за выполняемую работу;
  
• 
  вести учет проведенной работы;
  
• 
  предоставить «Сводный отчет» на дифференцированный зачёт;
  
• 
  предоставить «Дневники практики» завучам профилирующих кафедр в сроки:
  

б) проходившим практику в лечебно-профилактических учреждениях вне г.Гродно – в первые два дня семестра, следующего за производственной практикой и сдать зачет согласно расписанию.

Составной частью производственной практики является учебно-исследовательская работа студента (УИРС), которая направлена на разработку и углубление знаний по темам, предусмотренным программой. Выполняя задания по УИРС, будущий врач не только глубже воспринимает суть предмета, но и приобретает навыки самостоятельной работы с научной литературой. У студента формируется способность к анализу и обобщению материала, развивается клиническое мышление. Целенаправленная учебно-исследовательская работа улучшает и профессиональную подготовку, прививает студентам навыки исследовательской работы, а также способствует их общему развитию и трудовому воспитанию.

Одной из форм работы врача в стационаре является проведение профилактики возникновения обострений, проведении бесед о правильном питании детей раннего и старшего возраста, о развитии и воспитании детей. Это заключается в умении в доступной для родителей больного ребенка и самого ребенка форме рассказать нужную информацию. Умение провести беседу с родителями и детьми достигается путем подготовки и проведения беседы. Санитарно-просветительская работа может проводиться как в индивидуальной, так и в групповой форме. Для подготовки беседы или лекции необходимо составить ее план и конспект, где отразить основные положения (тезисы).

В работе врача встречается множество моментов, которые невозможно изучить теоретически, их можно понять и научиться выполнять только в процессе практической деятельности. И основное - это умение общаться с больным ребенком и его родителями, умение понять причины возникновения заболевания. Научиться систематизировать полученные данные, выделять ведущие синдромы, научиться определять тяжесть заболевания.

Тематику бесед и аудиторию определяет сотрудник базового лечебного учреждения, ответственный за санитарно-просветительную работу. Руководитель-преподаватель практики от кафедры оказывает помощь в подборе необходимой литературы. За время практики студент должен провести одну-две беседы или подготовить санбюллетень на актуальные темы. В подготовке необходимо использовать не менее 2-3 литературных источников. К зачету по производственной практике необходимо представить текст беседы или санбюллетень.