1. Проверка готовности к работе:

1.1. Наличие заданий, которые необходимо было выполнить до занятия;

1.2. Предлабораторный контроль знаний (контрольные вопросы).

2. Выполнение лабораторной работы.

3. Составление подробного отчета по лабораторной работе.

1. 
   Название лабораторной работы и дату ее выполнения.
   
2. 
   Цель работы.
   
3. 
   Выполненные задания к лабораторной работе на основе знаний ответов на контрольные вопросы.
   
4. 
   Описание хода работы.
   
5. 
   Выводы.
   

1. Дайте определение малоформализованных методов.

2. Что такое метод наблюдения? Какие виды наблюдения вы знаете?

3. Что такое метод анкетирования? Какие виды анкет вы знаете?

4. Дайте определение метода контент-анализа. Каким образом обрабатывают контент-анализ?

5. Чем отличаются методы беседы и интервью? Виды беседы.

6. Дайте определение метода «Анализ продуктов деятельности».
Ход работы (1 часть)
1. Ознакомиться с картой наблюдения Стотта. Подготовить картотечное описание методики (рубрикатор) «Карта наблюдений Стотта». Изучить методику проведения экспериментальной части.

2. Изучить продукты деятельности человека (кино-, видеодокументы, фотографии, рисунки) и осуществить психологический анализ.

3. Осуществить контент-анализ текстов (статьи, сочинения, отрывки из художественных произведений и т.д. При анализе текста выделяются стандартные единицы: 1) слово(термин, символ): 2) суждение или законченная мысль: 3) тема: ;) персонаж: 5) автор: 6) целостное сообщение.
Задание:

1. 
   Подготовить к лабораторной работе карту наблюдений и провести наблюдение (объект наблюдения – отдельные лица в различных ситуациях социального взаимодействия).
   

• 
  предварительная ориентировка в объекте;
  
• 
  выдвижение рабочих гипотез и их проверка;
  
• 
  уточнение результатов, полученных с помощью других методов;
  
• 
  иллюстрация концептуальных положений.
  

2. 
   Разработать и провести анкеты открытого и закрытого типов.
   

• 
  анкеты, основанные на самооценке опрашиваемыми своих свойств и качеств;
  
• 
  анкеты, вопросы которых направлены на оценку опрашиваемых своих действий в конкретных жизненных ситуациях;
  
• 
  анкеты, в которых предлагается дать оценку, высказать свое отношение к другим людям или каким-то событиям.
  

2. Разработать план беседы и провести, соблюдая следующие условия:

• 
  Четкое определение основной цели, последовательности вопросов;
  
• 
  Непринужденность, доверительность обстановки, простота и понятность вопросов;
  
• 
  Исключение каких-либо записей во время беседы;
  
• 
  Позитивное, конструктивное завершение беседы.
  

3. Разработать план и провести интервью по заданной теме. Оформить протокол результатов интервью.

- определение малоформализованных методов (наблюдение, анкетирование, интервью, анализ продуктов деятельности, контент-анализ);

- различать виды малоформализованных методов;

- процедуру проведения.

- проводить наблюдение, анкетирование, интервью, анализ продуктов деятельности, контент-анализ.

1. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 528 с.

2. Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. _ СПб., 2001. С. 7-34.
Лабораторная работа № 2 (2 часа)
Тема: Формализованные методы. Тестология
Цель работы: ознакомить студентов с формализованными методами, требованиями к их проведению и оформить их в виде лабораторных работ.

Приборы и материалы: варианты тестов

Контрольные вопросы:

Ход работы

1.Тест словестных ассоциаций (К.Юнг).

2.Тест Г.Роршаха. ТАТ Г.Мюррея.

3. Стандартизированные самоотчеты.

- определение формализованных методов (стандартизированные самоотчеты, стандартизированная беседа, опросники, психофизиологические методики, проективные тесты, психологические тесты);

- виды психологических тестов;

- процедуру проведения.

- различать формализованные методы;

- проводить формализованные методы.

Литература:

1. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 528 с.

2. Пономарева М.А. Психологическая диагностика личности: теория и практика. – Минск: Изд-во Гревцова, 2008. – 240 с.

3. Практикум по психодиагностике личности // Отв. ред. Ракович Н.К. – Мн.: БГПУ им. М. Танка, 2002. – 248 с.

2. Надежность, и методы ее определения

3.Стандартизация, и методы ее определения
4. Дифференциальная психометрика.
Литература:

Лабораторная работа № 4 (2 часа)
Тема: Психодиагностический процесс
Цель работы: ознакомить студентов с формализованными методами, требованиями к их проведению и оформить их в виде лабораторных работ.

Приборы и материалы:

Контрольные вопросы:

Ход работы
1.Диагностический процесс: жалоба, запрос, проблема принятие решения; рекомендации и заключительная беседа

2. Учет возрастного фактора в психодиагностическом процессе