1. 
   Наличие паспорта кабинета, оформленного с указанием функционального назначения имеющегося в нем оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, дидактических материалов и др.
   
2. 
   Наличие плана работы учебного кабинета на учебный год и перспективу.
   
3. 
   Соблюдение правил техники безопасности, санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.
   
4. 
   Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета: наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов и др. (по плану работы учебного кабинета).
   
5. 
   Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы школы.
   
6. 
   Соответствие учебно-методического комплекса и комплекса средств обучения профилю кабинета, требованиям стандарта образования и образовательным программам.
   
7. 
   Наличие комплекса дидактических материалов, типовых заданий, тестов, самостоятельных и контрольных работ и других материалов для диагностики качества обучения и образовательного процесса (по профилю кабинета).
   
8. 
   Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой.
   
9. 
   Открытое и наглядное предъявление учащимся минимально необходимого содержания образования и требований к уровню обязательной подготовки (стандарта образования).
   
10. 
    Обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, контрольных работ и т.п. для диагностики выполнения требования базового и повышенного уровней образовательного стандарта.
    
11. 
    Наличие стендового материала учебного кабинета: рекомендации для учащихся по проектированию их учебной деятельности, по выполнению программы развития умений и навыков, по организации и выполнению домашней работы, по подготовке к различным формам учебно-познавательной деятельности (практикум, семинар, лабораторная работа, тестирование, зачет, собеседование, экзамен и др.).
    
12. 
    Наличие экрана результативности выполнения учащимися образовательного стандарта.
    
13. 
    Наличие расписания работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с отстающими, с одаренными учащимися, консультаций и др.
    

2. Мебель и приспособления.

3. Специальные средства для научной организации учебного процесса и управления им.

Учебное оборудование:

1. 
   учебно-наглядные пособия, учебные приборы (демонстрационные; лабораторные);
   
2. 
   учебно-наглядные изобразительные пособия (модели строения атомов, веществ; макеты;
   
3. 
   наглядные печатные пособия (таблицы по темам;дидактический материал; портреты ученых, писателей и др.);
   

5. Общее лабораторное оборудование (лабораторная химическая, физическая, биологическая посуда; наборы химических реактивов, биологических и физических материалов; лабораторные принадлежности и инструменты).

1. Рабочее место учителя:

• 
  демонстрационный стол;
  
• 
  классная и магнитная доски;
  
• 
  экран.
  

3. Вытяжной шкаф.

4. Шкафы секционные многоцелевые.

5. Сейф лабораторный.

1. Картотеки:

а) контрольных заданий;

б) подготовки учебного оборудования к уроку;

в) учета учебного оборудования;

г) индивидуальных заданий и др.

2. Научно-методическая литература для подготовки учителя к урокам.
Необходимая документация учебного кабинета:

1. 
   Паспорт учебного кабинета.
   
2. 
   Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование.
   
3. 
   Журнал или картотека наглядных пособий, раздаточного материала.
   
4. 
   Правила техники безопасности работы в учебном кабинете.
   
5. 
   Журнал инструктажа учащихся при проведении внеклассных и внешкольных мероприятий, а также инструктаж лаборанта.
   
6. 
   Правила поведения учащихся в учебном кабинете.
   
7. 
   График работы учебного кабинета.
   
8. 
   Акт приёмки учебного кабинета администрацией школы.
   
9. 
   План работы кабинета на учебный год.
   
10. 
    Перспективный план работы кабинета (план дооборудования).
    

1. 
   Кабинет ----------.
   
2. 
   Охрана труда.
   
3. 
   Нормативные документы.
   
4. 
   Планирование учебной работы.
   
5. 
   Работа по самообразованию учителя.
   
6. 
   Современные образовательные технологии.
   
7. 
   Методические рекомендации.
   
8. 
   Нетрадиционные формы занятий по ------.
   
9. 
   Неделя -------- в школе.
   
10. 
    Внеклассная работа по ---------.
    
11. 
    Работа с одаренными детьми.
    
12. 
    Новости науки.
    
13. 
    Проблемы современной ---------(биологии, экологии, географии, белорусского языка и.т.д.).
    
14. 
    Библиография.
    

• 
  Диагностическая карта учебного кабинета №___
  

Тип школы _____________________________________________

Зав. кабинетом: _____________________________________________

^{(Ф.И.О., квалификационная категория, стаж работы)}

Наличие:

1. 
   Паспорт кабинета _______________________________________________
   
2. 
   Правила поведения учащихся в кабинете ______________________
   
3. 
   Правила техники безопасности ____________________________________
   
4. 
   График работы кабинета (уроки по расписанию, расписание внеклассных занятий) _______________________________________________________
   
5. 
   План работы кабинета на учебный год ______________________________
   
6. 
   Перспективный план работы кабинета ______________________________
   
7. 
   Административный контроль за деятельностью кабинета, контроль за выполнением требований к кабинету со стороны МО (школьного и районного) _____________________________________________________
   

1. Государственная символика _______________________________________

2. Материалы образовательного стандарта (нормативные документы, информационно-методические письма МО РБ, программы, календарно-тематическое планирование, информация по ЦТ и т.д.) __________________

3. Рекомендации для учащихся (информационные стенды) ______________

4. Работы учащихся (рефераты, творческие работы, выставки и т.д.) _______

5. Действенность кабинета и его оформление: содержание, качество, сменяемость ______________________________________________________

6. Эстетичность оформления ________________________________________
Обеспечение деятельности кабинета:

1. Санитарно-гигиеническое состояние ________________________________

2. Сохранность школьной мебели ____________________________________

3. Наличие современных учебно-методических комплектов, дидактических материалов ______________________________________________________

4. Наличие дидактических пособий для учителя, предметных газет и журналов ________________________________________________________

5. Наличие раздаточного материала, его систематизация и хранение ______

6. Наличие дополнительной литературы по предмету ____________________

7. Обеспечение кабинета ТСО _______________________________________

• 
  Паспортизация кабинета.
  

проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

1. 
   Фамилия, имя, отчество заведующего кабинетом _____________________________
   
2. 
   Фамилия, имя, отчество лаборанта _________________________________________
   
3. 
   Класс, ответственный за кабинет __________________________________________
   
4. 
   Ф.И.О. учителей, работающих в кабинете ___________________________________
   

5 Параллели, для которых оборудован кабинет _________________________________

6 Площадь кабинета _______________________________________________________

7 Число посадочных мест ___________________________________________________

• 
  Акт готовности кабинета к учебному году.
  

Зав. кабинетом________________________________________________________________

Замечания методического совета:________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Дата __________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Оценка методического совета: ________________________________________________

5. Выводы и предложения по дальнейшей работе кабинета:__________________________

6. Акт-разрешение на проведение занятий в кабинете химии, физики, биологии.

• 
  План работы кабинета на год (блоки):
  

1блок: анализ работы кабинета в прошлом учебном году.

2 блок: задачи на новый учебный год, в которых отражается тематическое планирование, обновление дидактического материала, составление опорных конспектов, диагностических карт, схем, приобретение видеофильмов, таблиц, учебно-методического материала по профилю кабинета соответственно стандарта образования и образовательной программы школы; сохранение материально-технической базы кабинета.

3 блок: методическая работа.

• 
  Перспективный план работы кабинета на три года.
  

• 
  Инвентарная ведомость.
  

• 
  Должностная инструкция заведующего кабинетом.
  
• 
  Обязанности лаборанта кабинета химии, физики, биологии.
  

1. 
   Инструкция по охране труда для кабинетов (лабораторий) химии, физики, биологии.
   
2. 
   Инструкция по охране труда для учащихся в кабинете (лаборатории) химии, биологии, физике, разработанная на основе инструкции из правил по ОТ.
   
3. 
   Указания о проведении обучения и инструктажа по охране труда.
   
4. 
   Оказание первой медицинской помощи.
   
5. 
   Перечень средств и медикаментов для аптечки данных кабинетов.
   
6. 
   Примерный план пожаротушения в данных кабинетах.
   
7. 
   Сведения об особых свойствах и группах хранения веществ из Типового перечня для учебных заведений.
   

В классе должен быть оформлен уголок по технике безопасности, где размещаются:

• 
  правила поведения в кабинете химии, биологии, физике,
  
• 
  инструкции по ТБ,
  
• 
  памятка по оказанию доврачебной помощи пострадавшим при несчастных случаях,
  
• 
  примерный план пожаротушения.
  

• 
  Инструктивно – методические письма
  
• 
  Стандарты
  
• 
  Концепции
  
• 
  Нормы оценки
  
• 
  Инструкция о порядке формирования культуры устной и письменной речи в УО
  
• 
  СанПиН
  
• 
  Рекомендации по организации методической работы по данному предмету
  
• 
  Программы для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего
  

• 
  Календарно-тематическое планирование.
  
• 
  Рабочие планы (могут быть отдельно).
  
• 
  Планы работы факультативов, кружков, курсов по выбору (обязательно название, класс, тематика, даты проведения занятий).
  

Может содержать краткую характеристику наиболее распространенных технологий учебно-воспитательного процесса, теоретический материал по используемым учителем новым педагогическим технологиям, разработки уроков с использованием современных технологий образовательного процесса.

Содержит задания внутришкольных, районных, областных олимпиад, отчеты об их проведении, материалы для подготовки к олимпиадам и т.п.

По сути это классификатор материалов для проверки знаний, умений и навыков учащихся, который можно оформить в виде таблиц. Например:

В кабинете обязательно должна быть картотека имеющейся литературы. Её можно оформить следующим образом.

1. 
   Учебники и учебные пособия.
   

   № п/п	Название	Автор	Издательство	Год издания	Количество экземпляров

2. 
   Справочники, сборники задач.
   
3. 
   Методические пособия.
   
4. 
   Дополнительная литература по предмету.
   
5. 
   Журналы и газеты.
   

Можно предложить следующие разделы:

1. 
   Учебники.
   
2. 
   Сборники задач и упражнений.
   
3. 
   Сборники тестов.
   
4. 
   Методика преподавания _______.
   
5. 
   Занимательная __________.
   

Наглядные пособия способствуют успешному усвоению школьниками учебного материала, значительно расширяют информационное поле изучаемых тем, облегчают понимание и дают возможность достигнуть лучших результатов в процессе работы. Наглядные пособия могут быть постоянными, а также использоваться для временного, краткосрочного показа.

Их также необходимо классифицировать:

Во многих школах есть возможность использовать ТСО.

1. 
   Видеокассеты.
   
2. 
   Диафильмы.
   
3. 
   Диапозитивы.
   
4. 
   Медиатека
   

В них можно накапливать материал к проведению уроков и внеклассных мероприятий, как разработанный самим учителем, так и взятый из литературы.

Очень удобно иметь тематические папки с планами-конспектами уроков, карточками для работы на уроке, инструктивными карточками для проведения лабораторных и демонстрационных опытов и т.п. В этих же папках можно постепенно составлять список дополнительной литературы по данной теме, статей из периодической печати, методических журналов и пособий, собирать разработки конкурсных уроков коллег.

Все папки должны иметь оглавление с перечнем имеющихся там материалов для удобства поиска и пользования.