“Гродненский государственный университет имени Янки Купалы”

УТВЕРЖДАЮ Декан факультета математики и информатики ___________________ Е.Н. Ливак «___» _____-_____________ 2010 г. Регистрационный № УД- _______/р.

1-31 03 01-02 Математика (научно-педагогическая деятельность)

1-31 03 03 02 Прикладная математика

Факультет математики и информатики

Кафедра алгебры, геометрии и методики преподавания математики
Курс 3

Семестр 6

Практические 16

Всего аудиторных часов 34

Курс 4

Лекции 18

Практические 20 Экзамен 7семестр

Форма получения высшего образования

дн

Всего аудиторных часов 38

Составила М.В. Касперко, старший преподаватель

Рабочая программа составлена на основе учебной программы дисциплины «Методика преподавания математики», утверждённой__________________________

Регистрационный № УД- _______________________________

Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта на заседании кафедры алгебры, геометрии и методики преподавания математики

26.06.2010 г., протокол №10

Заведующий кафедрой

Одобрена и рекомендована к утверждению на заседании Методической комиссии специальностей факультета математики и информатики

Председатель

Одобрена и рекомендована к утверждению на заседании Совета факультета математики и информатики

Учёный секретарь

_______________ _________________

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методика преподавания математики – одна из педагогических наук, которая исследует закономерности обучения математике на определенном уровне ее развития в соответствии с целями обучения.

Курс методики преподавания математики является важнейшим при подготовке будущего учителя математики. В процессе его изучения студент знакомится с целями и содержанием математического образования, осваивает методическую систему обучения математике, получает представление о процессе обучения математике и обучается проектированию данного процесса.

Объектом деятельности студентов в процессе изучения дисциплины выступают компетенции будущих учителей математики учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования, предметом деятельности является профессиональная компетентность будущего учителя математики.

Овладение методикой преподавания математики является необходимым условием будущей успешной методической деятельности студента в качестве учителя математики.
Цель изучения дисциплины:

- формирование методического потенциала будущего учителя математики

• 
  формировать методическую компетентность будущего учителя математики;
  
• 
  формировать проективно-конструкторские, организационно-управленческие и научно-исследовательские умения;
  
• 
  формировать созидательный потенциал будущего учителя математики;
  
• 
  совершенствовать культуру профессионального поведения и общения;
  
• 
  формировать потребность в профессионально-педагогическом самосовершенствовании – самообразовании и самовоспитании
  

Студенты должны

• 
  понятийный аппарат методики преподавания математики и дидактики математики;
  
• 
  цели и задачи обучения математике в общеобразовательной школе;
  
• 
  содержание математического образования в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования;
  
• 
  методическую систему обучения математике: методы и средства обучения, формы организации учебного процесса;
  
• 
  структуру и содержание учебно-методического комплекса (УМК) по математике для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования;
  
• 
  виды, формы и методы контроля результатов учебной деятельности;
  
• 
  десятибалльную систему оценки результатов учебной деятельности учащихся;
  
• 
  методику формирования математических понятий;
  

• 
  методику изучения теорем и их доказательств;
  
• 
  методику обучения учащихся решению математических задач;
  
• 
  методику работы с правилами и алгоритмами;
  

• 
  проектировать урок математики в контексте современных требований к организации учебной деятельности обучающихся;
  
• 
  использовать на каждом этапе урока современную методическую систему обучения;
  
• 
  проектировать внеклассную работу по математике;
  
• 
  разрабатывать дидактические материалы к уроку;
  
• 
  выполнять деятельность по управлению образовательным процессом на уроке математики;
  
• 
  выполнять контрольно-оценочную деятельность.
  

• 
  овладеть базовыми научно-теоретическими знаниями преподавания математики в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования;
  
• 
  усвоить методологию и методы преподавания математики;
  

• 
  обладать способностью и готовностью учитывать социокультурные тенденции и ценностные ориентиры современной системы образования в преподавании математики;
  
• 
  обладать способностью видеть и понимать новацию, ориентироваться в ней, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своей профессиональной деятельности;
  
• 
  владеть основами межличностных отношений и общения, навыками работы в группе, различными социальными ролями;
  
• 
  анализировать личностные и профессиональные ситуации, принимать индивидуальные и совместные решения, рефлексировать результаты собственной деятельности.
  

• 
  освоить методическую систему преподавания математики в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования;
  
• 
  конструировать уроки основных видов;
  
• 
  выполнять постановку целей к уроку;
  
• 
  выполнять постановку дидактической задачи к каждому этапу урока и прогнозировать ее результат;
  
• 
  проектировать педагогическую деятельность учителя на уроке математики;
  
• 
  проектировать учебную деятельность учащихся на уроке математики;
  
• 
  планировать содержание урока в соответствии с поставленными целями и задачами, конкретизировать его в соответствии с учебной программой, учебными и методическими пособиями;
  
• 
  подбирать подходящие методы и средства обучения и соответственно им определять формы организации учебной деятельности;
  
• 
  владеть методами организации и осуществления контроля результатов учебной деятельности;
  

• 
  анализировать и отбирать необходимую информацию об инновационной деятельности, осваивать и применять ее в учебно-воспитательном процессе;
  

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

5. ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

на ____ / _____ учебный год

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

Заведующий кафедрой

__________________________ ______________ _______________________