Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

Литература

Формы контроля

знаний

(семинарские)

занятия

занятия

самостоятельная работа студента

1. Понятие психокоррекции.

2. Виды психокоррекции.

3. Цели и задачи психокоррекционной работы.

4.Основные модели объяснения причин трудностей в развитии.

[7!]

[!12]

1. Основные принципы составления психокоррекционных программ.

2. Виды коррекционных программ.

3. Основные требования к составлению психокоррекционных программ.

4. Оценка эффективности психокоррекционных мероприятий.

[7!]

[!12]

1. Коррекционные воздействия в классическом психоанализе.

2. Аналитическая индивидуальная психокоррекция А. Адлера.

3. Клиент-центрированный подход К. Роджерса.

4. Логотерапия В.Франкла.

![7!]

[!10]

![28!]

1.Классическая теория условных рефлексов.

2. Теория оперантного обуславливания.

3.Мультимодальное программирование.

![9!]

![!17]

1.Когнитивно-аналитическое направление.

2. Рационально-эмотивная терапия.

3. Когнитивный подход А.Бека.

4. Реальностная терапия У.Глассера.

[!10]

![18!]

1. Трансактный анализ Э. Берна.

2. Понятие «жизненного сценария».

3. Четыре элемента трансактного анализа.

4.Цели коррекции в трансактном анализе.

![9!],[!10],

![!17]

![22!],![27!]

1. Основные положения гештальттерапии Ф.Перлза.

2. Понятие невроза в гештальттерапии.

3. Цели гештальткоррекции.

4. Техники гештальткоррекции и их значение.

![9!]

![!17]

1. Общая характеристика метода.

2. Игротерапия в психоанализе.

3. Игровая терапия, центрированная на клиенте.

4. Игротерапия в отечественной психологической практике.

5. Требования, предъявляемые к психологу-игротерапевту.

![9!]

![!15]

![!26]

Тема 2 Арттерапия

История развития и становления арт-терапии.

2. Психодинамический подход и арт-терапия.

3. Основные формы и направления арт-терапевтической работы.

![9!]

![!17]

1. Общая характеристика метода.

2. Этапы развития сказкотерапии.

3. Виды сказок.

4. Функции психотерапевтических сказок.

![9!]

![!17]

рефератов

Тема 4 Методы экспрессивной терапии

2. Основные направления коррекционного действия музыкотерапии.

3. Библиотерапия.

4. Танцедвигательная терапия.

![9!]

![!17]

Занятие 1 Музыкотерапия.

2.Основные направления коррекционного действия музыкотерапии.

3.Механизмы коррекционного воздействия музыкотерапии.

4.Групповая и индивидуальная музыкотерапия.

Занятие 2 Библиотерапия.

2.Методика библиотерапии.

3.Этапы реализации метода.

4.Психокоррекционные процессы при библиотерапии.

Занятие 3 Танцедвигательная терапия.

3.Цели и задачи танцедвигательной терапии. Показания к применению метода.

4.Этапы проведения занятия по танцедвигательной терапии.

5.Танцевальный марафон и условия его проведения.

Тема 5 Методы поведенческой коррекции

2. Иммерсионные методы.

3. Методы, основанные на принципе биологической обратной связи.

4. «Жетонный» метод. Метод Морита. Холдинг. Имаго-метод.

![9!]

![!14]

![3!1]

1. Краткая история возникновения и развития метода.

2. Цели применения метода.

3. Задачи психодрамы.

4. Описание метода.

![9!]

![!17]

Занятие 1 Тренинговые группы и социально-психологический тренинг

2. Модель тренинговых групп.

3. Функции руководителя группы, приобретения коммуникативных умений.

4. Социально-психологический тренинг как средство коррекции.

![9!]

![!17]

![!25]

1. Цель проведения групп встреч.

2. Модель групп встреч как терапевтической группы.

3. Балинтовские группы.

4. Общество АА. Сйнанон-группы как форма работы с зависимостями.

![9!]

![!17]

![!25]

1. История и развитие.

2. Основные понятия гештальттерапии: интроекция, проекция, ретрофлексия, дефлексия, слияние.

3. Основные формы работы гештальтгрупп.

4. Виды работы в гештальтгруппе.

![9!]

![!17]

![25!]

1. История и развитие.

2. Вклад Вильгельма Райха в психотерапию.

3. Биоэнергетика Александра Лоуэна.

4. Другие подходы к телесной терапии.

![9!]

![!17]

18

1. Показания к индивидуальной психокоррекции.

2. Основные методы индивидуального психокоррекционного воздействия.

3. Психологические особенности индивидуальной психокоррекции.

4. Основные стадии индивидуальной психокоррекции.

![9!]

![!17]

1. Специфика групповой формы психокоррекции.

2. Понятие психокоррекционной группы.

3. Цели и задачи групповой психокоррекции в познавательной, в поведенческой и в эмоциональной сферах.

4. Групповая динамика.

![!8]

[!10]

![!17]

![!25]

Занятие 1 Тренинговые группы и социально-психологический тренинг

2. Модель тренинговых групп.

3. Функции руководителя группы, приобретения коммуникативных умений.

4. Социально-психологический тренинг как средство коррекции.

![9!]

![!17]

![!25]

1. Цель проведения групп встреч.

2. Модель групп встреч как терапевтической группы.

3. Балинтовские группы.

4. Общество АА. Сйнанон-группы как форма работы с зависимостями.

![9!]

![!17]

![!25]

1. История и развитие.

2. Основные понятия гештальттерапии: интроекция, проекция, ретрофлексия, дефлексия, слияние.

3. Основные формы работы гештальтгрупп.

4. Виды работы в гештальтгруппе.

![9!]

![!17]

![25!]

1. История и развитие.

2. Вклад Вильгельма Райха в психотерапию.

3. Биоэнергетика Александра Лоуэна.

4. Другие подходы к телесной терапии.

![9!]

![!17]

Всего часов за десятый семестр

Всего часов по дисциплине