Кредит 2

Семинарское занятие №1

Тема: Культура кочевых племён.

План:

1. 
   Материальная и духовная культура саков Семиречья.
   
2. 
   Звериный стиль в искусстве саков – воплощение их мифологии, особая знаковая система кочевников.
   
3. 
   Культура древних тюрков.
   
4. 
   Специфика культуры кочевья и основные этапы её развития.
   

1. 
   Изучите вопросы и напишите конспект, проработав основную и дополнительную литературу.
   
2. 
   Особое внимание обратите на 4 вопрос, обратившись к учебному пособию Поликарпова В.С. Лекции по культурологии.
   
3. 
   Обратите внимание на новые термины, обратитесь к справочной литературе.
   

Подготовьтесь к письменной работе по теме: Культура кочевых племён.

1. 
   Обратите внимание на новую терминологию, даты. Запомните их.
   
2. 
   Необходимо знать основные этапы развития кочевой культуры, уметь давать им характеристику.
   
3. 
   Соотнесите этапы развития кочевой культуры с историей культуры Казахстана.
   
4. 
   Выделите характерные черты «звериного стиля» на примере «Золотого человека» из сакского кургана.
   

Посетите городской краеведческий музей. Познакомьтесь с материалами, посвящёнными древней культуре Восточного Казахстана. представленными в нём.

1. 
   В ходе посещения музея, делайте записи о экспонатах, представленных в музее.
   
2. 
   Подготовьте письменный отчёт в свободной форме.
   

Тема: Средневековая культура Казахстана.

План:

1. 
   Великий шёлковый путь в истории культуры Казахстана: освоение ценностей соседских культур.
   
2. 
   Средневековые города Казахстана – центры развития культуры.
   
3. 
   Эстетика казахского средневекового быта.
   
4. 
   Казахский эпос и его особенности.
   

Изучите вопросы и напишите конспект.

1. 
   При подготовке к данному занятию необходимо вспомнить тему «Европейская средневековая культура», а также «Арабо-мусульманская культура средневековья».
   
2. 
   Раскрывая сущность вопроса, выделите общее и особенное в развитии средневековой культуры Казахстана в мировом контексте.
   

Подготовьтесь к письменной работе по теме «Средневековая культура Казахстана».

1. 
   По данной теме необходимо знать основные центры развития культуры.
   
2. 
   Обратить особое внимание на то, как и какие ценности осваивались народами Казахстана, благодаря Великому шёлковому пути.
   
3. 
   При раскрытии пятого вопроса практического занятия особое внимание обратить на последствия утверждения ислама на территории Казахстана.
   
4. 
   В конспекте выделить новые термины и ключевые даты, запомнить их.
   

Посетите городской этнографический музей, познакомьтесь с экспозицией музея, посвящённой традициям и быту казахского народа.

1. 
   В ходе посещения музея делайте записи о экспонатах, представленных в музее.
   

Тема: Культура Казахстана 17-19 вв.

План:

1. 
   Культура Казахстана в составе Российской империи.
   
2. 
   Казахское Просвещение 19 в.: Ч. Валиханов, И. Алтынсарин, Абай Кунанбаев.
   
3. 
   Культурологические взгляды Шакарима.
   

Изучите вопросы и составьте конспект.

1. 
   При работе по первому вопросу обратите внимание как на позитивные, так и на негативные последствия развития культуры Казахстана в составе Российской империи.
   
2. 
   Покажите особенности казахского Просвещения в сравнении с европейским или российским.
   
3. 
   Сформулируйте ключевые идеи Шакарима и покажите их актуальность для нашего времени.
   

Подготовьте краткое выступление на тему: «Вхождение Казахстана в состав Российской империи – диалог культур или колонизация?»

Основными требованиями к выступлению являются: лаконичность, логика и доказательность в изложении сути вопроса; умение отстаивать свою точку зрения.

Составьте таблицу по теме «Культурологические взгляды казахских просветителей»

Для выполнения задания изучите тему «Культура Казахстана 17-19 вв.». Систематизируйте теоретический материал в таблицу. Форма таблицы свободная.

План:

1. 
   Особенности культурного строительства в советском Казахстане.
   
2. 
   Индустриализация и коллективизация, их последствия для культуры Казахстана.
   
3. 
   Тоталитарная система и этнокультурная обстановка в Казахстане.
   
4. 
   Независимый Казахстан – духовная ситуация времени и задачи культурного возрождения.
   
5. 
   Перспективы развития казахской культуры в 21 веке.
   

При подготовке к занятию необходимо вспомнить материал по истории Казахстана советского периода: сущность, содержание и этапы социалистической культурной революции, понятие культурного геноцида, маргинальность и манкуртизм советской культуры, тоталитаризм и культура, развал Советского Союза и демонтаж тоталитарной системы. Обратить особое внимание на следующие аспекты: обострение межнациональных отношений и коллизий этнокультуры, рынок и культура, вестернизацию казахской культуры, социокультурные процессы в религии, искусстве, образовании, основные направления культурного строительства.

Подготовьтесь к письменной работе по теме «Культура Казахстана 20 в.».

При подготовке к письменной работе особое внимание уделите новой терминологии, при необходимости обратитесь к справочной литературе. Запомните основные даты. Также необходимо уметь обрисовать перспективы развития казахской культуры в 21 веке.

Посетите этнографический музей с целью знакомства с экспозицией «Этнокультура Казахстана».

При посещении музея обратите внимание на то, как сохраняются и возрождаются культурные традиции этносов, проживающих в Казахстане. Выясните, какие национально-культурные центры есть в нашем городе. Какую роль они играют на ваш взгляд в упрочении межнационального согласия? Свои мысли изложите письменно в форме.

2.4 . - Нет.

Основная литература

2. Габитов Т., Муталипов Ж., Кулсариева А. Культурология./ Габитов Т. и др. – Алматы, 2001.

3. Культурология в вопросах и ответах./ под ред. Драча Г.В. – М., 2000.

4. Культурология. История мировой культуры./Под ред. Марковой А.Н. – М., 1997.

5. Культурология для технических вузов. – Ростов н/Д: «Феникс», 2001.

6. Кононенко Б.И. Основы культурологии./ Б.И. Кононенко. – М., 2002

7. Кармин А.С. Основы культурологии. Морфология культуры./ А.С. Кармин. – Спб., 1997.

8. Мамонтов С.П. Основы культурологии./ Мамонтов С.П. – М., 1994

9. Малюга Ю. Я, Культурология./ Ю.Я. Малюга. – М., 1998.

10.Тимошинов В.И. Культурология. / Тимошинов В.И. – Алматы, 1997.

11.Эстетика. Словарь. – М., 1989.
Дополнительная литература
12. Аверинцев С.С. Древние цивилизации./ Аверинцев С.С. – М., 1989.

13 Античность как тип культуры. – М., 1989.

14.Актуальные проблемы культуры 20 века. – М., 1993.

15. Гуревич А.Я. Средневековый мир: культура безмолвствующего большинства/ Гуревич А.Я. – М., 1990.

16. Баткин Л.М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности./ Л.М. Баткин. – М., 1989.

17. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств./ Дмитриева Н.А. – М., 1987.

18. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств./ Дмитриева Н.А. – М., 1991.

19.Еремеев Д.Я. Ислам: образ жизни стиль мышления./ Д.Е. Еремеев. – М., 1990.

20. Жуковская Н.Л. Судьба кочевой культуры./ Жуковская Н.Л. – М., 1990.

21. История культуры России. – М., 1993.

22 Куманецкий К. История культуры Др. Греции и Рима./ Куманецкий К. – М., 1990.

23 Касымжанов А.Х., Касымжанова С. А. Духовное наследие казахского народа./ Касымжанов А.Х., Касымжанова С.А. – Алматы.1991.

24Каган М.С. Искусство в системе культуры./ Каган М.С. – Л., 1987.

25. Плетнёва С.А. Кочевники средневековья./ С.А. Плетнева. – М., 1982.

26. Сорокин П. Человек, цивилизация, общество./ Сорокин П. – М., 1992.

27. Тайлор Э. Первобытная культура./ Тайлор Э. – М., 1989.

28. Хейзинга Й. Человек играющий./ Хейзинга Й. – М., 1992.

29. Чучайкина И.Е. Искусство как феномен культуры./ Чучайкина И.Е.// Социально-политический журнал. – 1994. - №7, №8.

30. Швейцер А. Культура и этика./ Швейцер А. – М., 1973.

31.Юхвидин Л.А. Мировая художественная культура./ Л.А. Юхвидин. – М., 1996.

32.Ясперс К. Смысл и назначение истории./ Ясперс К. – М., 1992.

33 Поликарпов В.С. Лекции по культурологии./ В.С. Поликарпов. – М., 1997.

34 Шаханова Н. Мир традиционной культуры казахов./ Н. Шаханова. – Алматы, 1998.

3.7.Шкала оценки знаний, критерии оценки знаний

Рейтинг-шкала

8. 
   Шкала и критерии оценивания различных видов работ:
   

1. 
   Лекция - 5 (посещение - 3балла, подробное конспектирование 2 балла)
   
2. 
   Семинарское занятие – 10 (посещение - 2 балла, подробное конспектирование 5 баллов, участие в обсуждении -3 балла)
   
3. 
   Составление таблиц, схем – 5
   
4. 
   Конспект – 10
   
5. 
   Контрольная работа – 10 (содержание - 7 баллов, своевременное предоставление работы - 3 балла)
   
6. 
   Коллоквиум, собеседование, эссе, тест – 15
   
7. 
   Реферат -5 (содержание - 7 баллов, оформление - 2 балла, защита - 1 балл)
   

Итого: 60 баллов

• 
  обязательное посещение групповых и индивидуальных занятий и консультаций;
  
• 
  своевременное выполнение графика отчетных работ;
  
• 
  соблюдение методических рекомендаций по выполнению заданий;
  
• 
  соблюдение тематики письменных работ, контрольных работ и др. текущих и рубежных форм контроля;
  
• 
  обязательное использование рекомендованной литературы при организации самостоятельной работы.
  
• 
  обязательное самостоятельное выполнение тестовых заданий, проверка ответов по ключу и анализ допущенных ошибок;
  
• 
  обязательное ведение рабочей тетради по культурологии, конспектирование в ней изучаемого материала и оформление материала в виде таблиц, схем; письменное выполнение упражнений и др. заданий;
  
• 
  своевременное предъявление рабочей тетради для проверки;
  
• 
  не опаздывать на практические занятия, индивидуальные занятия и консультации;
  
• 
  отключать сотовый телефон и не жевать жевательную резинку во время занятий, консультаций;
  
• 
  в случае пропусков занятий / консультаций и несвоевременного выполнения заданий Вам может быть снижен коэффициент значимости заданий.
  

1. 
   Термин «культура» появился в:
   

а) Греции; г) эпоху Возрождения

б) Риме; д) эпоху Просвещения.

в) Египте;

2. 
   «Генезис, функционирование и развитие культуры как специфически человеческого способа жизни» является определением:
   

а) культуры; б) материальной культуры; в) духовной культуры;

г) мировой культуры; д) предмета культурологии.

3. 
   «Окружающая человека искусственная среда» – определение:
   

а) мировой культуры; б) материальной культуры;

в) духовной культуры; г) физической культуры. д) художественной культуры.

4. 
   Категория духовной культуры:
   

б) мораль;

г) здания и сооружения;

д) сорта растений

5. 
   Сколько сейчас существует видов искусства с точки зрения Ю.Борева:
   

6. 
   Основная функция культуры:
   

б) информационно- д) знаковая.

познавательная;

в) регулятивная;

7. 
   Самые ранние памятники культуры относятся к эпохе:
   

б) мезолита; д) бронзы;

в) неолита;

8. 
   Наскальные росписи были открыты в:
   

б) 1 в. н. э.; д) в конце 19 века н. э.

в) 7 в. н. э.;

9. 
   Камни, врытые в землю по кругу, называются:
   

б) дольмены; д)палеолитические венеры.

в) менгиры;

10. 
    Изображения, сделанные первобытными людьми на камнях,
    

а) петроглифы; г) кромлехи;

б) дольмены; д)палеолитические венеры.

в) менгиры;

11) Кносский дворец был открыт археологом:

а) Эвансом; г) Леви – Брюлем;

б) Шлиманом; д) Картальяком.

в) Саутуолой;

12) Могилы микенских царей были открыты:

а) Эвансом; г) Леви-Брюлем;

б) Шлиманом; д) Картальяком.

в) Саутуолой;

13) Стиль керамики на острове Крит называется:

а) геометрический; д) триумфальный. б) камарес;

в) чернофигурный; г) краснофигурный;

14) Древнейший архитектурный стиль в Греции:

а) дорический; г) камарес;

б) ионический; д) классический.

в) коринфский;

15. 
    Архитектурный стиль, колонны которого украшены листьями аканта,
    

а) дорический; г) камарес;

б) ионический; д) классический.

в) коринфский;

15. 
    Афинский акрополь был создан в период:
    

б) классики; д) гомеровский.

в) эллинизма;

15. 
    Статуи курсов и кор созданы в период:
    

б) классики; д) гомеровский.

в) эллинизма;

18) Автор статуи «Дискобол»:

а) Мирон; г) Агесандр;

б) Фидий; д) Скопас.

в) Поликлет;

19) Автор статуи «Афродита Милосская»

а) Мирон; г) Агесандр;

б) Фидий; д) Скопас.

в) Поликлет;

20) На формирование цивилизации Древнего Рима наибольшее влияние

оказала культура:

а) греков; г) египтян;

б) хеттов; д) шумеров;

в) хурритов;

Ответы : 1-б; 2-д; 3-б; 4-б; 5-б; 6-а; 7-а; 8-д; 9-г; 10-а; 11- а; 12-б;

13-б; 14-а; 15-в; 16- б;17-а; 18-а; 19 -г ;20-а; 21-в; 22а-; 23-а; 24 - а; 25- г.

1. 
   Понятие о культуре.
   
2. 
   Функции культуры.
   
3. 
   Основные виды искусства.
   
4. 
   Особенности первобытной культуры эпохи палеолита.
   
5. 
   Особенности первобытной культуры эпохи неолита.
   
6. 
   Культура Древнего Египта (Древнее и Среднее царство)
   
7. 
   Культура Древнего Египта (Новое царство)
   
8. 
   Крито-микенская культура.
   
9. 
   Культура Древней Греции: архаика.
   
10. 
    Культура Древней Греции: классика .
    
11. 
    Культура Древней Греции: элинизм.
    
12. 
    Этрусская культура и ее влияние на формирование древнеримской цивилизации.
    
13. 
    Культура Древнего Рима.
    
14. 
    Раннехристианская культура.
    
15. 
    Культура Византии.
    
16. 
    Культура Древней Руси.
    
17. 
    Арабо-мусульманская культура.
    
18. 
    Дороманская и романская культура западного средневековья.
    
19. 
    Готическая система в средневековой культуре Европы.
    
20. 
    Культура эпохи Возрождения.
    
21. 
    Стиль барокко в культуре 17 века.
    
22. 
    Особенности стиля рококо.
    
23. 
    Классицизм в культуре 18 века.
    
24. 
    Романтизм в культуре 19 века.
    
25. 
    Реализм в культуре в 19 века.
    
26. 
    Импрессионпзм и постимпрессионизм в культуре конца 19 – нач 20 века.
    
27. 
    Стиль модерн и символизм в культуре начала 20 века.
    
28. 
    Модернизм: фовизм и экспрессионизм .
    
29. 
    Модернизм: кубизм и футуризм.
    
30. 
    Модернизм: сюрреализм и абстракционизм.
    
31. 
    Наивизм в культуре 20 века.
    
32. 
    Культурологические концепции мыслителей: О. Шпенглер, К. Юнг, А. Тойнби, З. Фрейд,К. Леви-Стросс, П. Сорокин, Й. Хейзинга.
    
33. 
    Истоки казахской культуры.
    
34. 
    Традиционная культура казахов.
    
35. 
    Культура Казахстана в новейшее время.
    
36. 
    Памятники культуры Восточного Казахстана.