Для специальности: 5B011100 - Информатика

Количество часов: 1 семестр – 135 часов

Кокшетау – 2011.
Ф.4.02-01

Министерство образования и науки Республики Казахстан

УТВЕРЖДЕНО

Декан факультета

_________ Хамзина Б.Е.

(подпись) (ФИО)

«__31___» _сентября__ 2011 г.

ПРОГРАММА

дисциплины для студентов

(СИЛЛАБУС)
Дисциплина «Информатика»
Для специальности: 5B011100 - Информатика
Кредит: 1 семестр – 3 кредита

Количество часов: 1 семестр – 135 часов

Кокшетау – 2011

Программа дисциплины для студентов (силлабус) составлена старшим преподавателем Костангельдиновой А.А.

Рассмотрено на заседании кафедры Информатика и методика преподавания

«_31_» _августа_ 2011 г. / Протокол № __1___/

(Ф.И.О. , подпись

Одобрено методической комиссией _физико-математического_ факультета

Председатель УМК _Мухамедрахимова Г.И. _____________

(Ф.И.О. , подпись)



2. Данные о преподавателе

Преподаватели: Костангельдинова А.А.

Должность преподавателя, ученая степень: старший преподаватель кафедры Информатики и МП

Офис кафедры: Кафедра информатики и МП, 5 этаж, каб. №504.

Тел. рабочий, E-mail: 25-53-06.

Консультативное время: с 8⁰⁰ до 16⁰⁰ часов.

• 
  техническое обеспечение средств вычислительной техники;
  
• 
  программное обеспечение средств вычислительной техники;
  
• 
  алгоритмическое обеспечение средств вычислительной техники.
  

Основной задачей информатики является: систематизация приемов и методов работы с аппаратными и программными средствами вычислительной техники. Цель систематизации состоит в выделении, внедрении и развитии передовых, наиболее эффективных технологий, в автоматизации этапов работы с данными, а также методическом обеспечении новых исследований. Основной задачей данной дисциплины является: изучение понятий, обоснование методов и освоение приемов работы с информационными ресурсами вычислительной техники.

В результате изучения данной дисциплины в соответствии с Государственным стандартом специальности студенты должны:
Иметь представление

• 
  об общей характеристике процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации при решении задач проектирования, о технических и программных средств реализации информационных процессов;
  
• 
  о новейших технологиях в области информационных систем и информатики;
  
• 
  о сущности информации и информационных процессов.
  

• 
  ОС Windows - настройка системы, работа с основными элементами: Рабочий стол, Корзина, Пуск;
  
• 
  текстовый процессор MS Word - ввод и форматирование текста, вставка объекта, настройка печати, создание комплексных документов, использование расчетов в Word;
  
• 
  электронные таблицы MS Excel - работа с элементами программы: ячейки, формулы, диаграммы, проведение анализа и прогнозирования на основе имеющихся данных;
  
• 
  система управления базами данных MS Access - работа с базами данных, создание таблиц, проектирование запросов, создание форм, программирование макросов;
  
• 
  ознакомление с основными параметрами задания электронных адресов, отправки электронной почты с использованием специальных программ: Internet Explorer, Outlook Express;
  
• 
  создавать модели коммуникаций в различных областях человеческой деятельности;
  
• 
  применять информационные технологии в образовании.
  

• 
  основные понятия информатики;
  
• 
  роль информатики в современном мире;
  
• 
  операционные системы, офисные приложения;
  
• 
  о компьютерных сетях;
  
• 
  о вирусах, антивирусные программы;
  
• 
  основы программирования, основы и свойства алгоритма, современные языки программирования.
  

• 
  работы в программе Проводник;
  
• 
  выполнения стандартных действий с окнами;
  
• 
  работы с объектно-ориентированными программами;
  
• 
  работы с файловой структурой.
  

6.1. учебно-тематический план аудиторных занятий

Растровое изображение представляет собой совокупность точек (пикселей) разных цветов. Для черно-белого изображения информационный объем одной точки равен одному биту (либо черная, либо белая – либо 1, либо 0). Для четырех цветного–2бита. Для 8 цветов необходимо – 3 бита. Для 16 цветов – 4 бита. Для 256 цветов – 8 бит (1 байт). Цветное изображение на экране монитора формируется за счет смешивания трех базовых цветов: красного, зеленого, синего. Для получения богатой палитры базовым цветам могут быть заданы различные интенсивности. 4 294 967 296 цветов (True Color) – 32 бита (4 байта).

Целое число закодируйте одним, двумя или четырьмя байтами. Для этого положительное целое число переведите из десятичной в двоичную систему счисления. Отрицательное целое число закодируйте, используя, дополнительный код (когда старший двоичный разряд используется как признак отрицательности числа, а остальные разряды должны быть такими, чтобы сумма отрицательного числа и его модуля равнялась нулю). Для вещественных чисел используйте для каждого числа часть байтов отводите для хранения мантиссы числа, а часть — для порядка числа.

Инфор­мационный вес каждого символа: i = Iog₂256 = 8 бит = 1 байт.

Информационный объем книги равен произведению количества страниц в кни­ге, количества строк на странице и количества символов в строке.

1 пиксель черно-белого экрана кодируется 1 битом информации (черная точка или белая точка). Количество различных цветов К и количество битов для их коди­ровки b связаны формулой: К = 2^Ь.

Объем памяти, необходимой для хранения графического изображения, занима­ющего весь экран (видеопамяти), равен произведению разрешающей способности на количество бит, кодирующих одну точку. В видеопамяти ПК хранится битовая карта (двоичный код изображения), она считывается процессором не реже 50 раз в секунду и отображается на экране.

Задания:

1. Закодируйте с помощью ASCII-кода свою фамилию, имя, номер группы.

2. На листе в клеточку нарисуйте рисунок. Закодируйте ваш рисунок двоичным кодом.

3. Средняя скорость чтения ученика составляет 160 символов в минуту. Сколь­ко информации он переработает за 7 часов непрерывного чтения текста?

4. Найдите код каждого символа текста по таблице ASCII.

5. Составьте сообщение и закодируйте его.

6. Декодируйте текст «49 0А 9А ВА».

Вопросы:

1. Что такое кодирование и декодирование?

2. В чем достоинство и недостаток кодирования, применяемого в компьютерах?
Сколько двоичных разрядов необходимо для кодирования 1 символа?

3. Какая форма представления информации – непрерывная или дискретная – приемлема для компьютеров и почему?

4. Какова единица измерения информации?

5. Как задаются производные единицы измерения информации?

6. Как определяется алфавит?

7. Как кодируются символы в памяти компьютера?

8. Что собой представляет таблица ASCII кодов?

9. Как кодируются целые положительные, действительные числа в памяти компьютера?

10. Каковы особенности представления целых отрицательных чисел в памяти компьютера?

Литература:

1. 
   Информатика. Базовый курс. Ред. С.В. Симонович. СПб., «Питер»., 2001,-638 с.
   
2. 
   Балафанов Е.К., Бурибаев Б., Даулеткулов А.. 30 уроков по информатике, Алматы, Джагамбек, 1999г, 442с (на русском и казахском языках).
   
3. 
   Информатика. Острейковский В.А. – 2001.
   

а)10110,01₂+1011,101₂; б)1101₂*11₂; в)101,101₂-11,01₂; с)101101₂-1011,101₂; д) 1011₂:10,01_2.

1. 
   101,111011₂; 11,110101₂; 1101,10101011₂
   
2. 
   12,653₈; 325,71653₈; 6532,472₈;
   
3. 
   19А,8В6С5₁₆; 19А,8В6С5₁₆ 19А,8В6С5₁₆
   
4. 
   123₁₀; 56,471₁₀; 235,026₁₀
   

а) 123₈+567₈; б) 1101₂+11₂; в) 2А6₁₆+СВ9₁₆; с) 45А3₁₆-32ВС₁₆; д) 6В3₁₆-2С6_16.

1. 
   Как можно перевести число из двоичной системы в 8-ую, 10-ую, 16-ую?
   
2. 
   Как можно перевести число из 8-ной, 10-ой, 16-ой системы счисления в 2-ую СС?
   
3. 
   Правило триады, тетрады.
   
4. 
   Верно ли, что в компьютерах используется рим­ская система счисления?
   
5. 
   Верно ли, что десятичную позиционную систе­му счисления изобрели в Древней Индии?
   
6. 
   Верно ли, что запись цифр с помощью иерогли­фов применяли на Руси?
   
7. 
   Верно ли, что мы не пользуемся в быту шестидесятеричной системой счисления древних шумеров?
   
8. 
   Верно ли, что число 443423 может быть запи­сано в пятеричной системе счисления?
   
9. 
   Какое правило используется для перевода чисел из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную систему счисления?
   
10. 
    Какое правило используется для перевода дробных чисел из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную систему счисления?
    
11. 
    Сколько существует видов перевода чисел из двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления?
    

1. 
   Информатика. Базовый курс. Ред. С.В. Симонович. СПб., «Питер»., 2001,-638 с.
   
2. 
   Аладьев В.З., Хунт Ю.Я., Шишаков М.Л., Основы информатики. Учебное пособие, М., Филин, 1998, 496с.
   
3. 
   Балафанов Е.К., Бурибаев Б., Даулеткулов А.. 30 уроков по информатике, Алматы, Джагамбек, 1999г, 442с (на русском и казахском языках)
   

1. Найти дополнительные коды чисел: а) 10011₂; 1101₂-1100₂; б) 457₈; 176₈ -67₈; в)А9₁₆, АВ5₁₆ -77А₁₆. г) 527₁₀-136₁₀.

2. Выполнить вычитание числа 10101₂ из числа 110110₂ напрямую и через сложение (дополнительный код).

3. Привести примеры арифметических действий в СС с основаниями 10, 2, 8 и 16. Вычитание выполнить обычным способом и через дополнительный код.

4. Схематически изобразить содержимое 8-разрядных ячеек памяти некоторой ЭВМ после записи в них чисел а) 13₁₀, б) 17₁₀, в) -31₁₀ в формате с плавающей и фиксированной запятой.

5. Схематически изобразить содержимое 13-разрядных ячеек памяти ЭВМ, в которой знак числа и знак порядка записываются в разряды 2-8, порядок – в разряды 9-12, после записи в них в формате с плавающей запятой чисел а) 90₁₀, б) 6,25₁₀, в) -0,0023_10.

1. 
   В каких форматах в памяти ЭВМ хранятся числа?
   
2. 
   Зачем в ЭВМ используются два формата представления чисел: с плавающей и фиксированной точкой?
   
3. 
   Что является знаком разделения целой и дробной части числа?
   
4. 
   Что называется дополнительным кодом?
   
5. 
   Что такое переполнение?
   
6. 
   Что такое мантисса и порядок числа?
   
7. 
   Какая форма используется для представления числа с плавающей точкой?
   
8. 
   Какому условию должна удовлетворять мантисса в нормализованной форме?
   
9. 
   Каков диапазон представления целых чисел в 16-разрядном машинном слове?
   

1. 
   Информатика. Базовый курс. Ред. С.В. Симонович. СПб., «Питер»., 2001,-638 с.
   
2. 
   Аладьев В.З., Хунт Ю.Я., Шишаков М.Л., Основы информатики. Учебное пособие, М., Филин, 1998, 496с.
   
3. 
   Балафанов Е.К., Бурибаев Б., Даулеткулов А.. 30 уроков по информатике, Алматы, Джагамбек, 1999г, 442с (на русском и казахском языках).
   
4. 
   Информатика. Острейковский В.А. – 2001.
   

1) Какие арифметические операции применяются при переводе из десятичной в двоичную?

1. 
   деление;
   
2. 
   умножение;
   
3. 
   сложение;
   
4. 
   вычитание;
   
5. 
   A, B.
   

1. 
   деление;
   
2. 
   умножение;
   
3. 
   сложение;
   
4. 
   вычитание;
   
5. 
   A, B.
   

1. 
   двоичная;
   
2. 
   десятичная;
   
3. 
   восьмеричная;
   
4. 
   шестнадцатеричная
   
5. 
   нет правильного ответа.
   

1. 
   от 0 до 255;
   
2. 
   от 1 до 256;
   
3. 
   от 0 до 256;
   
4. 
   от 1 до 255;
   
5. 
   от 0 до 1.
   

1. 
   2;
   
2. 
   3;
   
3. 
   4;
   
4. 
   0;
   
5. 
   1.
   

1. 
   2;
   
2. 
   3;
   
3. 
   1;
   
4. 
   0;
   
5. 
   4.
   

1. 
   деление + сложение;
   
2. 
   умножение + вычитание;
   
3. 
   умножение + сложение;
   
4. 
   деление + вычитание;
   
5. 
   умножение.
   

1. 
   Информатика. Базовый курс. Ред. С.В. Симонович. СПб., «Питер»., 2001,-638 с.
   
2. 
   Балафанов Е.К., Бурибаев Б., Даулеткулов А.. 30 уроков по информатике, Алматы, Джагамбек, 1999г, 442с (на русском и казахском языках).
   
3. 
   Информатика. Острейковский В.А. – 2001.
   

.

1. Что называется конъюнкцией, дизъюнкцией, отрицанием? (Приведите пример).

2. Что такое логический элемент компьютера? Каким основным законам подчиняются при составлении таблицы истинности?

3. У инвертора сколько входов и сколько выходов?

4. Что такое триггер?

5. Что такое сумматор?

1. 
   Ростовцева И.В., Свистунова \В.В.Методическое пособие по курсу «Пользователь ПК», Санкт-Петербург, 2003г.: ОС Windows- с. 4-11, , MS Excel-21-26
   
2. 
   Фигурнов В.Э. – IBM для пользователя. Краткий курс. М. : Инфра- М., 1999г, ст.25-43