— Наденьте наушники (зрительное

восприятие).

— Слушайте: па-па-па (выработка

слуховых ощущений); проверка

слышимости.

1. Движения: руки вперед перед

грудью, кисти обращены друг к другу;

плавное и напряженное вытягивание

рук вперед с одновременным

произношением звука У.

— Говорите (глобальное, слухо-зри-

тельное восприятие).

— Вот У (демонстрация поезда).

подражанию взрослому.

— Да, да (утвердительный кивок

головой).

— Нет, нет (отрицательный кивок

головой).

Наблюдение; совместные

действия с проговариванием;

индивидуальное проговаривание,

совместное проговаривание.

поезда с одновременным произнесе-

нием У).

2. Укачивание куклы с одновремен-

ным многократным произнесением зву-

ка А

раздаются куклы).

Поднятие куклы вверх с произнесе-

нием звука О.

3. Попеременные действия с куклой

с одновременным произнесением

звуков А О.

4. Произнесение слогов ПА, ПО в

сочетании с аналогичными действиями

с куклой.

Произнесение обратных слогов АП,

ОП в сочетании с действиями с куклой:

кукла идет, кукла прыгает.

5. Игра «Ку-ку»: появление и

исчезновение куклы из-за ширмы. При

появлении куклы — проявление

радостной эмоции и произнесение

звука А!
III. Заключение

— Слушайте, мы говорили У, А, О, ПА,

одновременным произнесением У.

Наблюдение.

Сопряженные действия с

проговариванием всей группой.

Индивидуальное самостоя-

тельное проговаривание.

Наблюдение, сопряженные

действия в сочетании с

произнесением прямых и

обратных слогов.

Индивидуальное самостоя-

тельное говорение.

Совместное и индивидуаль-

ное произнесение.

Сопряженное говорение.

Слабослышащие дети

воспринимают на слух,

неслышащие — слухо-зрительно.

■— Наденьте наушники (табл.)

— Слушайте (табл.): па-па-па.

— Слышите?

1. Показ самолета и произнесение в-

— Говорите (табл.): ва ва ва.

— Вава (демонстрация куклы).

— Вата (демонстрация ваты).

2. — Говорите (табл.): во во во

— Вова (показ на куклу-мальчика, на

ребенка и т.д.).

— Где Вова? — Вот Вова.

— Где вата? — Вот вата.

— Где Вава? — Вот Вава.

— Слушайте и повторите: вата, Вова,

Вава.
3. Произнесение слогов мамама-на

с включением движений и без

движений.

Произнесение слогов нанана-ма с

включением движений и без движений.

— Вот мама. Вот Ната (демонстрация

фотографий или иллюстраций).

— Где мама? Где Ната?

— Мама, на (имитация передачи

маме любого предмета).

4. Имитация звукоподражаний

большого кота и котенка:

— Мяу, мяу, мяу (медленный темп);

мяу, мяу, мяу (быстрый темп).

Имитация медленной ходьбы

чек. Реакция на начальные слу-

ховые ощущения.

-Да.

отраженное произнесение

(коллективное и

индивидуальное) с движением и

без движений.

Поддувание кусочков ваты.

Сопряженное и самостоятельное

произнесение.

Устное сопряженное и

самостоятельное произнесение с

движениями и без них с

включением указательного жеста

по отношению к объекту и его

изображению.

Восприятие на слух или

слухо-зрительно.

Восприятие на слухо-

зрительной основе, сопряженное

и отраженное произнесение

(групповое и индивидуальное).

— Вот мама.

— Вот Ната (самостоятельное

произнесение).

— Мама, на (самостоятельное

произнесение с

воспроизведением

соответствующего действия).

Воспроизведение на основе

слухо-зрительного восприятия

звукоподражаний в разном темпе

при одновременном действии с

предметами.

звукоподражанием: топ топ топ;

имитация ходьбы маленького мишки в

сочетании со звукоподражанием: топ

— Слушайте и покажите, как мишка

топает (табл.).

III. Заключение

— Мы говорили Вава, вата, Вова, вот,

Воспроизведение движений

разного темпа.
Сопряженное

проговаривание.

— Наденьте наушники (аппараты)

(зрительное восприятие). Слышите?

(зрительное восприятие).

— А теперь слышите?

II. Основная часть
— Будем говорить звук С (слухо-

зрительно).

— Какой звук будем говорить? Будем

говорить вместе (слухо-зрительно).

(Поднимание пальцев рук ко рту с

последующим плавным опусканием

вниз).

— Нет.

Произношение с движением и

без движения.
Чтение слогов с последующим

самостоятельным

проговариванием.